<h3> </h3><div> 贾彬老师说：精心设计问题情景，科学合理小组活动，力求让知识的内化发生在课堂！</div><div><br></div><div><br></div> <h3> </h3><div> 追求课堂教学的有效性，就是要在课堂上合理分配时间，让学生自主消化、相互帮助和评价，关注学生个体差异，面向全体学生！</div><div><br></div> <h3> 翻转课堂上，老师的角色是不停的在“转换”的，时而是教学的引导者和主导者，时而是学习的参与者与合作者！<br></h3><div><br></div> <h3>精彩纷呈的微视频展示，深深的吸引了大家的眼球！</h3> <h3>贾彬老师走下讲台，深入学员中间，手把手的教学员制作微视频！</h3> <h3>优秀青年教师童亚平、彭学军老师、陈丽丽老师等认真学习，专心笔记，深受启发！</h3> <h3>学员们踊跃发言，积极主动的参与课堂交流、互动，课堂气氛非常活跃！</h3> <h3>区继教中心李世辉付主任深入授课现场，参与课堂互动！</h3> <h3>学习委员倪立珍同学就翻转课堂教学中的困惑与校内集体备课工作的开展取经求宝！</h3> <h3>上午教学结束了，老师们余兴未消，依然和贾彬老师交流……！</h3> <h3> 浦东教研室数学教研员齐敏教师下午的报告主题是：《从数学建模谈初中数学教学》</h3> <h3> 齐敏老师指出：为了提高学生的思维能力，应该经常有目的、有意识地帮助学生整理解决常见问题的基本方法，让学生在此基础上进一步思考解决疑难问题的方法！</h3>