飞扬的文字(习作版 001期)--太原市后小河小学五年五班爱上写作核心期刊

尼斯

在《窃读记》中，小女孩在书店里得到了“窃读”的乐趣；在《小苗与大树的对话》中，小女孩在于长辈的访谈中得到了读书的启示。五年五班的小朋友们，当你们从一本本书中描绘的曼妙世界缓步而出，又会有什么样的感悟和体会、什么样的故事与我们一起分享呢......

我与书的故事

作者: 赵晨羽

高尔基说：“”读一本书，就像对生活打开了一扇窗户。”培根说:“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。”我觉得书就像神秘的宝石，里面藏着无限价值;书是打开心灵的钥匙，能读懂你所有的烦恼;书就像知识的宝库，使无知的人变得博学多才。

我隐隐约约地记得在上幼儿园前，每晚睡觉时妈妈都会给我讲一个又一个的故事，而我总是静静地躺在那里，津津有味地听着，仿佛自己置身于书中所描绘的世界。妈妈讲到精彩之处，我还会使劲地拍手。

上一年级的时候，我拥有了自己的第一本文字书——《海底两万里》。那天晚上，我正在聚精会神地写作业，妈妈把一本书放到我面前，我定睛一看，在书的封面上画着幅神秘的图画:一个戴眼镜的科学怪人，正坐在一艘鱼形的怪船中开怀大笑，几只全身布满彩色条纹的鱼，正围着怪船游来游去，似乎正在打量这个闯进他们世界的不速之客。我立刻拿起这本书来翻看，什么作业都已经抛到脑后。书中的怪鱼，勇敢机智的尼摩船长，此时已成为了我的一切。

从接触《海底两万里》这本书开始我嗜书的情结一发不可收拾。书展示给我的比我想象的还要多，那个与现实世界完全不同的奇幻世界，《十万个为什么》、《格林童话》、《昆虫记》、……像漩涡一样一下就把我吸到书的海洋中了，久久不能浮出水面。

书陪我度过了欢乐的时光！书籍将成为我终生的朋友。

点评：

文章开头引用名人名言，增强了文章的说服力。接下来三句排比，朗朗上口，用词准确：宝石---价值;钥匙---烦恼;宝库---多才。文章结尾处的比喻更是形象生动：“像漩涡一样一下就把我吸到书的海洋中了，久久不能浮出水面......

我和书的故事

作者：樊芷艺

莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。”我就是在书籍这种营养品的滋补下长大的。

在我牙牙学语、蹒跚学步的时候，我得到了第一本书《幼儿画报》。当妈妈把书递给我并讲给我时，我顿时被精美的图画和有趣的故事所吸引。从此以后，我便缠着妈妈给我买更多的书讲给我。在这些书中，我学会了良好的生活习惯，也学会了如何和小朋友相处。我和别的小朋友听故事时最大的不同是：别的小朋友听着故事就睡着了，而我却是越听越清醒，那时常令妈妈头疼不已。

渐渐地我长大了，我接触到了更多类型的书。注音版的《小猪唏哩呼噜》让我看到了一只聪明、勇敢的小猪。这也是我第一次自己阅读整本书。这之后，我就开始读没有拼音的书了。《上下五千年》让我领略到了中国历代王朝的兴衰更迭；《神话传说》让我了解了古代人民对于自然力量的崇拜；《森林报》让我认识了大自然中动植物的多样和奇特；《中国国家地理》让我欣赏到了祖国旖旎的风光和壮美的山河；《中国诗词大会》让我感受到了中国诗词文化的博大精深和韵律之美；而《穆斯林的葬礼》则让我体会到了人生百态、世事沧桑……书，总是在悄悄地告诉我曾经发生过的一切。对于书，我想真心地道一声感谢。

我知道我今后的生活中都将与书为伴。它不仅给了我知识，还给了我力量。这就是我和书的故事。

点评：

小作者从第一本书妈妈读给自己听，到自己学会看注音版的书，再到看没有拼音的书，看大部头的书，看书的成长历程、逐步提高的读书能力真实贴切、层层递进，符合学习和成长的规律，反映出小作者清晰的思路......

我和书的故事

作者：蔡丽桦

曾有人说过：“书是公平的，只要愿意翻开它，去领略它的风采，它就会倾其所有，将一切都心甘情愿的奉献给你。”我个人觉得这句话很对，因为我也从书中汲取到很多营养。

我最早的读物是《幼儿画报》。那时我还小，妈妈把书拿到我跟前，我一下子就被那些生动、精美的图画吸引住了。我看得很快，一本画报很快就看完了。每到这时候，我总会鬼哭狼嚎，嚷着让妈妈再给我买。妈妈哭笑不得，无可奈何地看着我，实在没辙，只好一本接一本的给我买。

渐渐的，我开始看书店里的文艺书籍。格林童话使我浮想联翩，查理九世让我心惊胆战……我看得很入迷，故事中人物的命运遭遇、悲欢离合常常使我牵肠挂肚，心急如焚。

有一次，在课堂上，老师让我们讨论关于读书的问题。老师问读书的方法是什么？全班没有一个同学举手，平时活泼的教室忽然肃静了许多。老师四下望了望，微笑着说：“看来你们都是走马观花呀！”我们的脸上火辣辣的，却又很是迷惑不解。读书还讲究什么方法呢？老师给了我们答案，读书必须养成“不动笔墨不读书”的习惯，读后还要交流心得，这样才能有效提高习作水平。

按照这个方法，我的作文成绩正在步步高升。但我仍然没有停止在书的王国里遨游的步履。书籍，是浩瀚的天地，它带我们领略人世的真谛，它是文明的信使，告诉我们所有的秘密。

点评：

于不疑处有疑，这是学习进步的关键所在。小作者从对“什么是读书的方法？”这一看似简单，却很少有人能准确回答的问题展开讨论，引人深思，然后从中告诉我们提高读书效果的两个关键：边读边写（画）、与人交流分享，使读者受益匪浅......

读 书 记

作者：翟钰祺

放学后，爸爸说:“咱们去图书馆看看书吧！”我一听到这句话，就高兴地说:“好呀！”

走进图书馆，我迫不及待地拉着爸爸的手就想到三楼看书。刚到楼梯口，突然，我心里出现了一个不安分的念想:万一书店服务员不让看书怎么办？万一三楼一个人都没有怎么办？万一没有喜欢的书怎么办……不知不觉中我们已经来到了三楼，我的眼睛里看到的都是人，有些坐在地上、有些站在书架旁、有些在到处选书……当我看到这一幕时，心里安心多啦。因为他们都在看书，和我来的目的一样。

我在书架旁走来走去，想找一本自己喜欢的书看。可我左瞧右瞧，就是没有一本喜欢的书。当我要泄气的时候，眼睛一转， 又高兴了起来。因为我看到了一本我喜欢的书，他叫《恐龙世界大探险》，我最喜欢恐龙故事了。我把书从书架里拿出来，嘿，还真够重的。我坐在墙角边，把书翻开，就津津有味地读了起来。在这本书里，我看到了暴龙是如何捕猎的:他用有力的腿追上猎物，用尖锐的牙齿一口咬住猎物的要害，猎物倒下了，他就香喷喷的吃了起来。我不禁想的:“暴龙又强壮，又威武，真是厉害呀！”

“时间不早啦，该走了。”

嗯？谁在说话？我抬头一看，原来是爸爸。我看了看墙上的钟表，又看了看外面，我不禁感叹道:“呀，已经六点多啦！天都要黑啦！” 随后我站了起来，把书依依不舍地放回了书架，这时我随口说的:“明天我还来看你。”

自从那个时候起，我一有时间就想去图书馆，因为那里实在太有趣了。

点评：

小作者以场景法入手，通过生动的语言、心理、神态、动作描写完美展现了一次同爸爸一起去图书馆看书的经历。从一个小故事出发引出一个大道理----读书充满乐趣。巧妙地换了一个切入主题的角度，以小见大，充满智慧......

我的“好朋友”

作者：田卓然

在我的成长中，认识了许多朋友，有的朋友陪伴我学习，有的朋友陪伴我玩耍。然而有一位特别神秘的朋友，它默默地陪伴我学到了丰富的知识和做人的道理，它就是我的好朋友——书。

食物是身体的食粮，书籍是精神的食粮。我们的茁壮成长离不开营养丰富的食粮，也离不开丰富多彩的知识，读书就成了我生活中最重要的部分。这段时间，我看了一本作文书，它可以帮助我学习小作者的写作方法，提高写作效率。还有《十万个为什么》让我知道很多想要探究的知识和新奇的问题。还看了《了不起的狐狸爸爸》让我懂得了在学习生活中无论遇到任何困难，都要像狐狸爸爸一样，坚持不懈，多动脑，多努力就会取得成功！关心别人，帮助别人，就会获得友谊！以及《假如给我三天光明》我被书中的主人公海伦深深吸引，从他身上学到了很多。一个人最可贵的是有坚忍不拔积极向上的品质，以及在困难面前勇敢面对、永不放弃！

书是美丽的百花园，让我流连忘返；书是缤纷的画卷，让我身临其境；书是温暖的阳光，让我身心舒畅；书是广阔的草原，让我心生向往；书是无穷的宝藏，让我获益匪浅；书是我永远的朋友，让我一生相伴！

点评：

小作者通过形象的比喻，将书籍定位为精神的食粮，书籍的重要性一瞬间凸显出来。如何写作、如何认识自然、如何面对困难、如何保持高贵的品质。通过小作者引人深思的阐述，大家又会做出怎样的思考呢......

篇尾语：

杨柳婆娑、清风习习。小作者们在他们与书的故事里，为我们展现了一道又一道美丽的风景。读书使他们成长了，使他们明白了生活的意义、生命的价值、知道了爱的含义也开始探索宇宙的奥秘。孩子们象一根根茁壮的竹笋，拼命吸收着营养，在阳光雨露的滋润下健康快乐地成长起来。小朋友们，你们也一定从读书中体会到了各种各样不同的快乐，期待你们的精彩展现呦......