<h3><br></h3><h3>一、乐高</h3><h3>专为3-12岁的儿童提供完整的乐高少儿课程。通过“Learning by Making”的教育理念，全方位培养孩子的动手能力、创造思维、团队合作等综合能力。针对年龄特点，按照规律，通过环境和教育的作用，是孩子圆梦地完成每一个年龄阶段的发展任务。在智能、性格诸多方面协调发展，成为有较高的认识能力和健康人格的社会成员。并且通过提供一系列课程来激发儿童去探索和挑战自己的创造品质。</h3> <h3>什么是乐高呢？</h3><h3>想必很多家长都不知道乐高的课堂上到底是学习了什么，是和在家里一样的玩玩具还是老师带着搭建一个乐高玩具吗？当然不是。</h3><h3>乐高教育与传统校内灌输式传输知识不同，它侧重于培养孩子解决问题能力，沟通表达能力，自我学习能力和也创新实践能力。我们所谓的“为未来培养技能”，不仅是指为进入大学培养技能，而且是指为将来进入社会培养综合素质和能力。在乐高的课堂上，乐高积木玩具着重强调的就是创造性，它可以用来培养孩子的思考能力，推理能力及动手能力。开发孩子的大脑，孩子通过思考搭建出来的模型，可以给孩子带来更多的自信，会让孩子更愿意去做，愿意去动手，愿意发挥自己无穷的想象力，更愿意去尝试，去挑战，去学习。这对孩子以后的成长和发展来说都是有利的一款儿童玩具。而且最好的一点就是孩子在搭建乐高积木玩具的过程中，处于安静状态，无形中就锻炼了孩子的专注力。</h3> <h3>活动名称：小鸭子</h3><div><br></div><div>活动目标：观察图片了解鸭子；认识鸭子的基本特征。引导幼儿发挥自己的创造思维用积木搭建心中的小鸭子。</div><div><br></div><div> </div><div><br></div><div>材料准备：薄片、德保积木、带眼镜的小方块、基板、制好的积木样本。</div><div><br></div><div>活动地点及时间：本班教室、周四9:00-10:00</div><div><br></div> <h3>活动过程</h3><h3>1、情景导入 今天我们班来了一位小客人，你们看看是谁来了？（模仿小鸭子的动作，声音，出示范例。）呀！小鸭子来了，来跟小鸭子打声招呼吧，小鸭子，你好！小鸭子长的是什么样子的？</h3><h3>2、小结小鸭子的特征。小鸭子长着圆圆的脑袋和胖胖的身体，还有一张会唱歌的扁嘴巴。小鸭子最喜欢到小池塘里去游泳了。”</h3><h3>3、引导幼儿学习用积木搭建出自己心里的小鸭子。</h3> <h3>每种积木都有属于自己的名字哦，，，</h3><h3>我们马上开始建造属于自己的作品啦，，，，，</h3> <h3>哈哈，经过一番琢磨，形状出来了！</h3> <h3>我真的很棒，满满的成就感！</h3> <h3>不错吧？</h3> <h3>看看，这是我的小鸭子哦！</h3> <h3>小鸭子在水里游的时候是这样的。</h3> <h3>咱们互帮互助，共同完成哦。</h3> <h3>积木还能做什么呢？我摸索摸索，，，，</h3> <h3>相信宝贝一天比一天更精彩！通过今天的课程知道小鸭子的特征还能搭建小鸭子模型。</h3>