等闲识得春风面，万紫千红总是春 ――初中部语文组听评课活动纪实

王晓霞

开学伊始，语文组的老师们尽管事务繁忙，但还是没有忘记听课学习。第二周在87班听了由秦美珍老师执教的《陈涉世家》，第三周听了由杨文军校长执教《回忆我的母亲》，两位老师都遵循了“实实在在教语文”的原则，重学情，重基础，重课堂效率。

杨校长从最基础的听写生字进入课堂的学习，对于我们基础差点的班，基础不能放弃，笔画不可不强调，不规范的字被一一纠正。

秦老师则是从朗读和翻译入手，有不明白的地方，教师又不厌其烦地强调，杨校长还用不太标准的普通话进行了声情并茂地示范朗读，起到了很好的引导作用。所以，一节课下来，学生们都有所获。

读是支撑课堂的支柱。朗读后，适时抛出了问题：母亲是一个怎么样的人。这个环节设计为抢答，孩子们争先恐后，说了二十多条答案，老师点拨到位，遇到疏漏的地方，老师继续引导学生根据课文内容回答，用文中的话来概括内容。秦老师则是在翻译之后，让学生根据课文内容概括陈胜的性格特点。他们设计问题环环相扣，符合学生的认知规律，且有效激发了学生的学习兴趣。秦老师还引导学生学习了《史记》里关于陈胜为王后的情形，让学生比较全面地了解了陈胜。

由事件到品质，由作者的母亲到普天之的劳动妇女，杨校长紧扣文本。结合课后第二题，我从母亲身上学到了什么。这个环节以小组合作讨论的方式进行，避免了单调，鼓励没举手的同学积极展示，善于发挥老师的智慧，适时激励，学生们踊跃发言，积极性得到了充分的调动。

语文离不开生活，杨校长设计最后一个问题是：从课文哪一段，我想起了我母亲，写写自己的勤劳的母亲。杨校长先进行示范，和学生讲了自己的聪明能干的母亲，从花书包到黄军褂，说到激动处，他声音颤抖……语文课堂，本来就是融铸着真情的阵地，一位优秀的语文老师，首先要用真情感染自己，杨校长做到了。

课后，语文组的老师们利用课外活动时间，进行了评课议课，老师们畅所欲言，诚恳地提出了应该改进的方面。

建议 ：1 秦老师执教文言文《陈涉世家》，读课文时间有点少，注重翻译，其实把握了朗读的节奏，语气，会更有助于理解课文。
2 问题设计有点单调，真正进入思考状态的学生不多。以后还是要从激趣方面下功夫。
3 杨校长执教的《回忆我的母亲》，文章比较长，对文章的脉络应该有整体的把握。
4 重点品析文章第二部分，不止一次提到勤劳，但回归文本的内容仍不够多。
5 一代开国元帅的母亲，应该处在怎么样的的时代大背景下，第八正是中国人民苦难生活的写照，母亲作为一位普通的劳动妇女，除了劳动，还有自己的阶级立场，母亲是如何启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，所以这又是一位革命的母亲。讲解中应该提到。

这样的活动，朴实而平凡，但这无数平凡的活动，同样催人奋进。我们在学习中提高，在改进中创新。教学方法改进的过程，就是创新的过程，只有创新精神的教师，才能不断改进教学方法，以取得最佳的课堂教学效果。