<h3>年级主任李艳老师为我们呈现了一节精彩的生物课🔝蛋白质！这节课将自主互助课堂模式应用的淋漓尽致，实实在在地做到了让核心素养在课堂中落地！</h3> <h3>通过生活常识引入主题➡️蛋白质是构成细胞的基本有机化合物，是生命活动的主要承担者！贴近学生的认知水平，增强学生的求知欲望！</h3> <h3>自主学习，互帮互纠➡️根据学案中自主学习部分出现的问题，组内互助，通过学伴间的交流协作，扫清认知障碍，将不同种类氨基酸的元素组成、结构特点以及结构通式自行概括出来！</h3> <h3>本节课的亮点就是高频次的学生小组互助，我统计了一下，共有五次！并不是硬生生的做出来的讨论交流，而是在铺垫好的问题串的基础上，孩子们带着真问题在探讨，从孩子们的讨论状态不难看出，这样的组内互助有所思，有所得👍</h3> <h3>学生互助后教师的点拨提升➡️尽管组成蛋白质的氨基酸分子有许多种，但结构上却具有共同特点：那就是每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上！</h3> <h3>随堂检测自主学习效果➡️评价一节课是否是好课的根本评价标准，就是看学生的学习效果，都不用说孩子们了，就连我这个生物菜鸟，都听的非常明白！非常明白！可见，这节课绝对是一节好课！👍👍</h3> <h3>自学检测后的归纳整理</h3> <h3>进一步深化问题串➡️两种氨基酸形成二肽，那三肽？多肽呢？那么不同的氨基酸结合在一起，会发生什么反应？ppt动画效果做的真生动，将缩水缩合的结合过程完美呈现👍👍</h3> <h3>合作学习，展示点评➡️针对合作学习的问题，学生到黑板展示脱水缩合反应过程，再通过学生对出现的问题给予点评！从而找到学生常出现错误的共性问题，给予回应！反复强调！效果极佳👍👍</h3> <h3>这些是学生的小组合作学习片段，教师行走其中，给予个性化的辅导</h3> <h3>指点一二，便知四五！这正是自主互助课堂模式的妙处，因为学生真正参与其中，成为课堂的主人👍这也是我们下一步推行核心素养落地的有力抓手！</h3> <h3>课堂提升小结，结构决定功能➡️回归教材，给学生充分的时间阅读教材的内容，发现问题的关键，正因为本节课学习到了不同种类的氨基酸形成不同结构的蛋白质，所以才会有对应的不同的功能，原来胰岛素不能口服的原因是会被胃蛋白酶水解，耶，听懂的乐趣太美妙了👍👍</h3> <h3>请大家欣赏李老师完美的板书，也就是这节课的精华👍👍教学基本功扎实，真的不用多夸了，大家都懂的</h3> <h3>李校长亲临课堂，参与学生们的组内互助，看得出也是听的津津有味呢😊😊课后李校长还参与了生物教研活动，给予了本节课高度的评价👏👏让我们继续推行自主互助课堂模式，让核心素养在课堂落地生根！开花结果！🌹🌹🌹</h3>