谈内外，研教育案例之本；论古今，讨教育叙事之质。---金陵培训一组研讨纪实（一）

罗曼音乐名师工作室

2017年9月19日上午，南京市教育科学研究所教育资讯研究室主任李亚平为抚顺学科带头人名师高级研修班的老师们做了一场《教研论文写作》的讲座，下午研修班一组的老师们针对上午的讲座展开了热烈的研讨。

李亚平主任从需求指出了教育论文写作的必要性，从失信、失策、失序罗列出教育论文写作的常见错误。然后进入教育写作最基本的起步: 教育案例和教育叙事的撰写，基本概念、内涵、结构、特点、分类，结合生动的实例展开了深入浅出的讲解与分享！

专注的目光来自小一组的每位成员。

我们的两位班主任王国臣老师和亚娟老师与我们一起专注倾听。

一组带队李艳红老师正在给我们布置研讨任务和主题。

来到南京的短短三天，我们仿佛进入了一个教育教学的百花园，五位专家教授，从不同角度为我们打开一扇扇窗，让每一天的学习都令人期待。感谢领导精心安排的这次培训活动，我们也必将认真学习，积极实践，以更大的热情和更好的发展，投入到今后的教育教育工作之中！

开拓眼界，提高认识。南京不仅是古都，更是教育发展卓有成效的城市，因此面对面聆听各位高水平专家的报告，真是机会难得，通过学习，“我”自身的确有很大提升，并会在今后的教学中逐步贯彻落实。

思维的碰撞产生耀眼的火花。

今天的讨论交流让“我”对这几天的学习有了更深刻的认识。有交流，有碰撞，有提升[强]

来到南京学习已经三天了，在这三天里我们聆听了5位专家的讲座，他们从不同的角度，不同的方面为我们的专业成长助力，也解开了很多“我”在教育教学工作中遇到的困惑，真是非常难得。“我”也会好好的把握这次机会，把自己领悟到的东西全部用到今后的教育教学当中去，使自己的教学工作更上一层楼。

今天的讲座和交流让“我”感觉到学无止境。自己在今天的交流中提升，在今后的实践中成长！

一直对案例和教育叙事的界定存在疑惑，听了李亚萍老师的讲座茅塞顿开了。李老师理论联系实际的讲解，清晰又透彻。有理有据的讲解了教师写作寻求真，透，深的原因。由浅入深的讲述了教师写作的技能技巧。从多角度多层面的介绍写作的过程性重要信息的采集和整合。并反复强调了坚持的重要性。特别喜欢讲座中的例文，让“我”收获多多，感悟多多，准备在今后的工作中多积累多练笔，并应用到实践中去。

今天的讲座和交流，借鉴彼此的优秀经验，增进了相互了解，不断开拓视野，使自己不断得到提升。

在思考交流中感悟，在碰撞分享中提升！

热烈的研讨在大家的意犹未尽中结束了。小一组的全体成员表示，在未来的几天日子里，保持旺盛的学习状态，努力提升自己的专业素养，无愧于名师、学科带头人的称号。