【立足课堂教学 团队共同成长】——2017年9月杏花岭区音乐学科之新建路学区教研活动

新建路学区音乐教研活动

　　九月，阳光洒满大地，微风轻抚面颊。我区音乐教师踏着这样浪漫的气息开展了【立足课堂教学 团队共同成长】的教研活动。

9月19日上午，我们迎来杏花岭区新建路大学区的首次音乐教研活动。 本次活动集合了新建路学区的新建路教育集团、新建二校、杏花岭区外国语小学、胜利桥东小学和胜利西街小学这五所学校的全体音乐教师。上午8点，大家齐聚新建路总校舞蹈教室。

　　本次活动在由新建路总校的卫友珺老师主持。

　　首先是课例展示环节。

新建路小学的刘琳老师带来了新体系移植课例《吹牛皮》。

本节课首先，用钢琴听音，指认唱名的方法帮助学生掌握音准，记忆旋律。接下来运用卡农的形式帮助学生加强旋律的记忆。最后用角色扮演体会歌曲情绪，帮助学生有感情的演唱！

　　第二节是由新建路小学的崔晓玲老师带来二年级的演唱课《乃呦乃》。

这节课借助声势学习节奏型xx x|，并借助柯达依手势唱准1 3 5三个音，达到唱准歌曲的目标。并能用歌曲的第一句为整首歌二声部伴奏。

　　第三节是新建路小学的张晶老师带来的二年级欣赏课《单簧管波尔卡》。

这节课张晶老师分别提取三个乐段的音乐要素，通过学生自主听辨titita的节奏型学习第一乐段；听辨旋律的上下行表现第二乐段；听辨音的长短变化学习第三乐段。最终用不同的律动方式区分三个乐段，并记忆乐段出现的顺序。整节课充分发挥学生的自主学习性，带动学生将抽象的音乐变为了外化与型的律动。

认真听课的老师们。

　　活动第二项，三位讲课老师分别解读各自的教学设计意图。

　　接下来，各位老师纷纷参与到评课环节。

　　刘琳老师的《吹牛皮》

王璐老师说：刘琳老师语言幽默，课堂气氛特别活跃。

陈建华老师说：课堂结构新颖，形式多样。把旋律和歌词分开教学，更能够让学生专注聆听旋律的变化。

程雅薇老师说：教学环节紧紧相扣，教学内容完整。

卫友珺老师说：旋律的学习很新颖。用音节唱，用眼睛看，更加提高了学习的效率。

田彩虹老师说：这节课学生的参与性很强。尤其是二声部的处理很巧妙。

　　崔晓玲老师的《乃呦乃》

靳芳老师说：这节课看出崔老师的基本素质很强，教学内容由简到难，课堂很扎实。

刘琳老师说：崔老师有着丰富的教学经验，整节课把控的非常好。

于丽莎老师说：这节课思路特别清晰，老师也特别具有亲和力。对歌曲做了艺术化的处理。

任意老师说：旋律和节奏的学习层层递进，学生对歌曲的演唱特别准确。整节课都在强调气息的运用和发声的位置。是一节真正的演唱课。

　　张晶老师的《单簧管波尔卡》

张紫晨老师说请：注重乐曲聆听的完整性，同时充分发挥学生自主能动性。

张丽云老师说：课堂的开始运用巧妙的儿歌的形式教授节奏titita。

谢骋老师说：这节课巧妙的诠释了回旋曲式，还将所有的知识点由难变易，每一个环节过度都很自然。

李倩老师说：课堂教学内容一环扣一环，用孩子们的兴趣来激发学生自主学习，这样老师会轻松很多！

　　通过本次活动，极大地展示了执教老师们自身的优势，激发了参与研讨的每位老师以自己的实践经验与大家交流分享的热情，学到了很多能够应用于自己音乐课堂的教学策略，有效地提升了学校整体的音乐教学水平，增进了我区音乐教学向主题化、系统化前行的力度。

图片提供：袁雪倩 撰稿：张晶