关山初度尘未洗 策马扬鞭再奋蹄 ---三明市学科带头人培养对象高中语文永安一中跟岗小组学习小结

天街小雨

　　作为一名教师，在专业成长的道路上，若能得到良师的引导，将会使自己获得长足的进步。我们无疑是幸运的，得到了永安一中孙春燕老师的指导。孙老师是福建省语文学科带头人，在省内各地多次报告和讲座，在语文界有很大的影响力。

　　 

跟岗第一天，孙老师顾不上劳累，带领我们熟悉校园。永安一中坐落于鳌山之上，依山伴水，绿树成荫，古木苍天，环境清幽，景色宜人，是个修身研习的好地方。校园依地势而建，布局精巧合理，盎然的绿意和姹紫嫣红的鲜花令人目不暇接。微风轻拂，花丛中蜂蝶留连，操场上年轻学子相逐，校园里充满活力与生机。

　　

孙老师不仅师德高尚、治学严谨，更有非常丰富的教育教学经验。

　　这次教科所安排我们在永安一中跟岗，我们有机会与孙老师近距离地交流，意味着我们有了更多的学习机会，更贴近实际的发展平台。相信在孙老师的引领、帮助和指导下，一定会加快我们专业成长的速度，丰富我们人生的阅历。

　　在孙老师的精心安排下，我们和永安一中的语文组教师进行了全方位接触，零距离交流，互相切磋，我们开阔了视野，受益匪浅。

永安一中的课堂气氛十分活跃，教学效果非常突出；充分利用多媒体，形象直观，效果良好；课堂的容量大，学生思维量大，学生语言表达能力强。任课教师熟练的授课方法，新颖的课堂活动形式，灵活的课堂应变能力深深的震撼了我。

跟岗期间，我们每人共听了十五节课。每节课后，孙老师带领我们一起品评每堂课的得失。孙老师非常注重教研精神的引导，她指出，作为课堂引导者的教师，我们要深入研究、多思善想，敢于创新、勇于实践，善于反思、总结提高，把追求课堂教学的高效益作为自己一生孜孜不倦的追求。

　　 

从细节着手，从点滴做起，相信我们一定能圆满地完成跟岗学习任务，带着理想来，载着硕果走。

　　 

跟岗的最后阶段，孙老师要求我们每人上一节公开课。她指导每位学员从以下三方面着手：备教材，提高准确性；备学生，把握预见性；备教法，明确目的性。有了孙老师高屋建瓴的指引，大家可以少走很多弯路，对上好汇报课充满了期待。

池启长老师的《再别康桥》开阖有度，大气而不失灵动。他的课堂，精巧设计凸显构思匠心，浓浓文学味彰显师者素养，诗家情怀尽显课堂广度，在家国情怀中聚焦学生语文能力的培养，不仅让学生吃得饱，还让学生吃得好。

　　

池丽老师的《再别康桥》"情"字当先，以情境创设诱情，以了解背景助情，以品析词句悟情，以感情朗读助情，牢牢抓住文中的情感因素，充分体现了语文学科的特性，体现了一位语文教师的智慧，将一节诗歌鉴赏课上得熠熠生辉。

高文秀老师为大家带来了一节丰厚而高效的语文课。这节课以生为本，以读为线，以议为主，以拓展为目标，课堂的组织流程从整体感知到品味鉴赏再到情感探究，环节清晰，取舍有度，贯通古今，将理解文本、把握情感与学生的生活经验进行了巧妙的对接和融合，使课堂呈现出一种良好的生态。

张惠珠老师授课讲求过程的清晰，讲求诗歌氛围的浸润，讲求学生主体作用的发挥。既放得开，又不面面俱到，干净利落，井井有条，让学生的感受力、理解力和表达力都得到充分的锻炼和提高。

跟岗学习过程中，孙老师抓住各种机会，与我们反复的交流沟通。她充分了解我们每个人基本情况，针对我们专业发展、科研等方面存在的普遍问题和困惑，分别从专业现状、读书计划、课堂教学实践与创新举措、师德修养提升措施等方面进行了深入细致的指导。

孙老师要求我们根据自己的风格和学校特色确立专业发展目标，制定专业发展规划，然后根据规划，及早准备，及早行动。

　

　跟岗学习的日子里，我们学习着，思考着，收获着，成长着！他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。在今后的工作中，我们将以高度的自觉性和专业敏感性，厚实专业素养，扎实科研能力，踏实教学态度，及时发现研究和解决教育教学中的新问题，争取成为一名真正的市级学科带头人。

感恩孙老师！对于您无私的指导，我们无比感激，并将铭记于心！有您的无私付出，才有我们的点滴进步！

　　高中语文永安一中跟岗学习小组

池启长 张惠珠 池丽 高文秀