核心素养下小学美术手工课教学的合作学习

赵新元

教学

美术

学习

教学模式

教师

合作

素养

教研

活动

手工课

　　2017年9月19日，大同城区教研室组织全区小学美术教师在城区第三十九小学校进行了以“核心素养下小学美术手工课的合作学习”为主题的中心教研活动。武明渊、韩秀萍教研员出席并主持活动。活动围绕学校美术手工课合作学习，教学模式探索展开，武明渊就此次活动的中心主题进行了动员和阐述。拉开了全区2017--2018第一学期首次美术教育教研的序幕。

　　首先教学的是十八校的许红梅老师的《六面怪脸》合作学习的课堂展示，师生在综改教学核心素养下的新教学模式的教学环节中张弛有度，游刃有余地进行着。

　　小组合作，互动探究，自主学习，教师引领，情景设计，拓展创新。

　　教师从传统教学模式中解放出来，情景设计贯穿整个教学过程。学生的个性得以张扬，在自我探究的学习氛围中，体会着学习的快乐。

　　相互设计，相互帮扶，相互鼓励，相互评价，共同体验合作的愉悦，共同完成着自己的设计，共同欣赏着彼此的进步，共同学习着先进的理念。

　　有参考，有创新，有改进，有突破。在情景中学习，在激励中奋进，美术的核心素养得以彰显。合作的意识越来越强烈。

　　你帮我剪贴，我帮你装饰，你帮我描绘，我帮你设计，小组合作的不亦乐乎。

自我的作品介绍，互相的艺术点评，只言片语，流露着学习欣赏的情感。教师鼓励性的话语更让大家对艺术创新认知和感悟有了全新的理解。

　　课后，美术中心组成员安彩萍的综合点评，中肯到位，给予课堂活动的价值所在，在美术教学模式上有了大胆的创新，教学环节一气呵成，教学理念上有了新的突破，学生自主学习，小组合作的形式得以突现，并且提出了新的期望。教学展示和教学技法培训有条不紊的继续着。

　　最后，赵新元教师的纸的多元化制作以及对美术核心素养的阐释，又一次为活动强化了主题，结合他教学的积累和教学方法、技法、资源的拓展，为美术课前教研、课堂教学，课后探索，以及开展社团活动的地方教材资源延伸了思路，拓展了素材，创新了方法。

　　赵老师的现场操作，和具体演示，充分的调动了老师们的学习创新的积极性。自发主动参与到其中，有研究折法的，有实践剪刻的，多样化的方法和技能充分显现。充分展现了全区美术教师的综合美术素质，为我区美术教育教学研讨开了个好头。为拓展教育资源，完善教学模式，研究地方特色，开发校本教材作了铺垫.。

　　其中教师们的自我实践和参与把活动推向高潮。纷纷表示活动的时间太有限，不够用。哪种积极的参与景象使得活动充实而富有活力。此次美术中心教研活动非常成功，教师们受益匪浅。衷心祝愿我区美术教育教学再上新台阶，开创新天地，为喜迎十九大胜利召开，我们共同努力。