<h1> 阳光灿烂，万里无云。沐浴在晨曦下的东门一小洋溢着浓浓的书香气息。</h1><h1> 2017年9月19日上午8:30，东门一小全体语文老师准时到达所在办公室，在各年级备课组长的引领下，开展第四周教研活动。</h1><h1> 按教研计划，活动流程如下：</h1><h1> （1）撰写教材解读的老师说教材解读，备课组内老师补充。</h1><h1> （2）撰写教学设计的老师说教学设计，备课组内老师补充。</h1><h1> （3）上课教师收集所有资料，回去修改教学设计。</h1><h1> （4）抽签决定朗诵教师。</h1><h1> （5）其他教师再次查找、阅读相关资料，撰写心得体会。</h1><h1> （6）备课组长撰写活动小结。</h1> <h1> 一年级开展备课主题为:研讨《四季》的教学设计与教材解读。</h1><h1> 活动伊始，林慧慧老师从春，夏，秋，冬四季的特征及景色之美，情感之美，诗韵之美对教材进行解读。紧接着由孙荣蕊老师分别从"教材分析一教学目标一教学重难点一教学流程"等方面来说所备这节课的设计思路。</h1><h3><br /></h3> <h1> 其次，所有参加活动的老师围绕主备教师孙老师的教学设计各环节进行研讨，指出教学设计中的"亮点",值得借鉴的地方以及值得商讨的环节与内容。老师们各抒己见，畅所欲言，亳不保留地发表各自的观点，将教材的重难点相结合，做细致地剖析，寻找适合学生的教学方法。</h1><h3><br /></h3> <h1> 通过此次集体备课活动的开展，加强了教师间的交流与合作。相信今后的一年级语文教学教研工作将更上一级新台阶。陈亚运主任赞扬了一年级备课组扎实开展教研的态度，他希望一年级备课组再接再厉，稳健的成长起来。</h1><h3><br /></h3> <h1> 二年级开展的备课主题为：绘本《大卫.不可以》的教材解析和教学设计的研讨。</h1><h1> 研究主题是"低年段绘本读写"，首先对所选的绘本教材《大卫.不可以》进行解析。接着，由陈柳静老师说说自己的教学设计，教学思路等。然后大家交流、讨论，发表各自的看法想法，最后总结出认为最科学合理可行的教学流程。</h1><h1> 因为此次活动之前大家已经对所选教材有了了解，而且指定老师写好了教材解析和教学设计，并印发人手一份，所以活动进行得很顺利。</h1><h3><br /></h3> <h1> 本次活动大家热情高涨，积极发言，讨论激烈，并认真做好笔记。对主题研究充满期待和信心！希望通过绘本读写，激发学生的阅读兴趣，让孩子真正爱上读书。陈亚运主任看到大家这么高的激情，高兴得在全校教师工作群里，给了她们十个赞。</h1><h3><br /></h3> <h1> 三年级集体备课的主题为：记叙文《掌声》的教材解析和教学设计的研讨。</h1><h1> 研究主题是"中年段写人记叙文第二课时怎么上"。首先由陈瑜老师说自己的教学设计及教学思路，然后大家交流讨论，发表各自的看法。符杏老师提出，在教学过程中，借助生活事例作比较，让孩子们感受掌声前后小英的变化，谈话式指导朗读。夏娇玲老师提出，开门见山，抓住课文主线，感受小英心理情感变化。</h1><h1> </h1><h3><br /></h3> <h1> 大家各各抒己见，最后总结出合理的教学流程。</h1> <h1> 陈亚运主任参加研讨活动后，提出了自己的看法，即课堂要尽量简单化，实效化。</h1><h1> 本次活动，大家热情高涨，积极参与讨论，认真做笔记，对主题研究充满信心。</h1> <h1> 四年级在备课组长王丹杨老师的带领下，开展的活动主题为：《奇妙的国际互联网》一课的教材解读和第二课时教学设计研讨。</h1><h1> 活动内容如下：</h1> <h1> 由梁缘老师做第19课《奇妙的国际互联网》的教材解读。</h1><h1> 张琪老师阐述自己的教学预设。</h1> <h1> 王丹杨、李晓娥、张芸等几位老师就梁老师的教材解读做以下几点补充：1、解读课文的文体说明时，说明文的定义表达要准确；2、解读说明文的说明方法；3、要把课后练习作为解读的内容；4、要解读教材的重难点。对张琪老师的教学预设也提出建议：1、作业设计如能有检验三个说明方法的习题会更好；2、概括互联网的特点的文字要精准、到位；3、板书不够精简，需适当调整。</h1> <h1> 最后，陈亚运主任指明了教材解读的方向。他说教材解读是对全篇课文的解读，要做到如下几点：1、解读题材；2、解读写作背景；3、解析课文的主要内容和精彩语句；4、解读作者的写作思路等。</h1> <h1> 围绕"高效课堂" 探讨并确定研究主题是为了"让板书成为语文课的动人明眸"。</h1><h1> 在本次的教研活动中，大家热情高涨，积极参与讨论，互相学习、共同进步，很棒！</h1> <h1> 五年级在谢艳青老师的带领下开展集体备课活动。</h1><h1> 活动主要完成好两项内容：一、自由研讨，制定研究主题。二、研讨"如何上好研究主题的课"。</h1><h3> </h3><h3><br /></h3> <h1> 在研讨时，各个老师积极发言，纷纷提出自己独到的见解与建议。最后围绕周治雄主任、魏琼等老师精辟的建议"制定的研究主题应从实际的课堂出发，尽量细化教学目标，利于老师的把握和课堂实施，打造自己的高效课堂"，从而制定了"抓准重点词句，提升阅读教学"的研究主题。</h1><h1> </h1> <h1> 老师们围绕着慎重制定的研究主题，选定的文体为记叙文，确定陈亚建，魏琼，冯英荣为磨课老师。组里经验丰富的老师建议上课老师先选定课文，再多观摩名师的课，并根据自己学生的特点，抓住突破点，营造出自己课堂的火花。</h1> <h1> 最后，陈亚运主任到会也提出了对备课组活动的具体要求与建议，并对备课组寄于厚望，希望备课组的教研活动越来越精彩。</h1> <h1> 六年级在黄秋萍组长的组织下开展教研活动。活动主题为：试卷讲评课课型研讨。活动内容如下：</h1><h1> 首先由备课组长交代本次研讨主题。</h1><h3><br /></h3> <h1> 紧接着王秀丽老师谈试卷讲评课的思路和步骤。</h1><h1> 组内教师轮流发言，畅谈有益经验。</h1> <h1> 最后，陈亚运主任到会发言。他提出试卷讲评课要上"真"，上"实"，要精讲多练，反对"满堂灌"，注重学生自主性的培养。</h1> <h1> 通过此次研讨，大家认识到：试卷讲评课要注重实际，找准问题，具体问题具体分析，就共性问题、难点问题下大力气解决，避免面面俱到。还要教给方法，引导学生触类旁通，举一反三，提高讲评效率。</h1> <h1> 教研之路看似遥远，其实近在咫尺，看似前路迷茫，其实方向就在我们心中，只要我们手牵手，始终团结一致，始终保持一颗不断学习的心，用心感悟，用心做事，用心工作，灿烂的阳光会一直在我们身边，并照亮我们的教学之路。💪💪💪</h1>