水晶帘动微风起，满架蔷薇教研香——胡莹老师识字课《树之歌》小记。

空瓶子"

　　“人生百年有几，念良辰美景，岂能虚过”，我们满怀教学提升的热情迎来了9月19日厚德学校语文组的第二次教研。

语文教研课，开始啦！

　　胡老师的课堂语言如同春风化雨般字字句句滋润着二＜2>班孩子的心田。

　　新课标指出:"小学各个年级的阅读教学都要重视朗读. 要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶. "胡老师的预习检查环节，一边读，一边纠正孩子们的字音问题。

识字是小学低年级的教学重点，是学生提高阅读能力的基础。胡老师在课堂上鼓励学生利用多种方法识记生字。字理识记，形声字识记，猜字谜识记，以及归类识记。

　　每一个教学细节都充分折射出胡老师丰厚的语文教学功底。得到在场每一位老师的高度赞赏！

小组合作探究学习，玩中学，学中积累。

　　课堂上，胡老师与孩子们是那么地亲近，与孩子们的每一次对话，每一次启发，对孩子们的每一句评价，每一次指导，都充满了爱与智慧。孩子们如同那一朵朵含苞待放的花蕾，在胡老师的精心引导下绽放出灿烂的笑靥。

写字观察步骤:

一看结构；

二看高矮；

三看关键笔画。

　　“要想写好字，要有好姿势。”在学生写字的时候，胡老师一边巡视，一边提醒孩子们的坐姿要像小树苗般挺拔。

　　胡老师，说出了课堂的遗憾之处，虚心地向大家求教。

评课环节由各年级老师针对今天这节课进行点评。在各年级老师的精彩点评中，使我们年轻教师获得启迪借鉴，从而取长补短，最终达到迅速提高教学质量和教学能力的目的。“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换以后还是一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换以后，每个人就是两个思想。”









　

最后，钟主任总结了小学低段教学的培养目标:1、识字写字；2、预习习惯；3、阅读积累；4、提取信息；5、积累背诵；6、语用训练。这无疑是给年轻的教师在今后的教学中指明了方向。