<h3> 小班的幼儿正处于小手肌肉发展迅速但手眼协调能力较弱的阶段。今天，老师为宝宝们准备了颜色丰富，形状多变的串珠积木。开展本次活动其目的之一就是发展宝宝的手眼协调能力。</h3> <h3> 我们要把珠子一个一个的串到线上。</h3> <h3> 先请一个宝宝到前面来试一试。</h3> <h3> 哇～好棒啊！表扬表扬他！</h3><h3> 嘿嘿，你真棒！👍</h3> <h3> 我们宝宝自己来动手试一试，比一比谁串的珠子又多又漂亮～</h3> <h3> 瞧，一会儿的功夫宝宝们就已经熟练地将几个串珠积木串在了绳子上了。</h3> <h3> 认真的隐墨边串串珠积木边说颜色:“黄色、红色、黄色、黄色……”</h3> <h3> 一旁的许波成抬头看着我问道：“老师我串的好看吧？我串的最好看了！”</h3> <h3> 檬檬高高地举起串珠，问：“老师，你快看我串的，长不长呀?”“嗯，好长呀。”她骄傲地告诉我：“我还可以串更长的哦～”</h3> <h3> 当我问宝宝们，你们串出来的一串串的珠子像什么的时候，景怡说像项链。说着就把自己串的珠子围在了脖子上。</h3> <h3> 而宇宸做了一条漂亮的手链戴在了手上。</h3> <h3> 通过这样的集体活动，也使我认识到教学活动内容的选择很重要，首先“串珠”能引起幼儿的探究兴趣，符合幼儿的年龄特点，能引起幼儿想摸一摸、探索一下的愿望；另外“串珠”还具有开放性，有多种组合的可能性，能激发幼儿接近材料，能自由的用自己的方式操作、改变、组合它们；“串珠”还能使幼儿用多种不同的路子进行研究探索，有不同的发现。给予幼儿空间自由发挥，能根据自己的需要和兴趣选择材料是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。</h3>