<h3>本次研讨会数学大咖聚集一堂，为我们展示了一场场豪华的视听大宴，这是我第一次近距离的接触他们，心情至今难以平复。</h3> <h3>研讨会的序幕由刘德武老师拉开，刘老师为我们带来了一场别开生面的练习课。众所周知练习课不好上，一不小心就成了习题课，而低年级的练习课更不好上。但刘老师带来的二年级《解决问题练习课》却为我们打开了练习课的另一扇大门。</h3> <h3>刘老师的课紧紧围绕着“审题要细心，推理要耐心”这十个字，层层递进，一步步的引导学生学会审题，学会推理。</h3> <h3>在与同学们友好而愉快的交流之后，本节课开始了。刘老师从最常规的口算开始，首先树立了孩子们的信心，即使中间出现了几次口误，刘老师也用他的幽默“一个可爱的口误”化解了，这样既没有打击大家的积极性，也缓解了孩子们的紧张。</h3> <h3>接下来便进入了解决问题的练习，刘老师设计的题目由简到易，同时也布置了小小的陷阱，引导孩子们“审题要细心”！</h3><h3>而工人叔叔们铺的看似杂乱无章的瓷砖，让孩子们初步体会推理其实挺好玩。</h3><h3>最后的猜猜这只蜡笔有多长，让孩子明白了“推理要耐心”。</h3> <h3>随后刘老师先自己对本堂课做了总结与分析，接下来为我们带来了一场《练习的层次感与思维性——练习设计的自我剖析》的报告。</h3> <h3>接下来，由周卫东老师为我们带来了第二份大餐《分数的认识》，一开始，周老师幽默风趣的语言就吸引了大家的注意力，整堂课围绕着大家熟悉的猪八戒进行着，尤其导入环节一下子就把孩子们的积极性调动起来。周老师的课不走常规，善于创新，学生参与性高。</h3> <h3>而随后周老师带来的《抵达或者远航》报告，更是让我们耳目一新，他从自己身边的事例说是，告诉我们，数学要敢于创新，数学不仅仅是抵达，更重要的是远航。</h3> <h3>盼望着，盼望着，吴正宪老师在大家的期盼中缓缓而来，看着这个优雅的老太太，我不知道该怎样形容我的感受。</h3> <h3>听了吴老师的课我只能用一个词来形容，那就是痛快。在《比的意义》这一课中，吴老师好像什么都没教，又好像什么都教了，就在那儿领着大家玩，玩着玩着，大家的感觉就慢慢地有了，慢慢的感悟了。这是一堂颠覆性的课堂，更是一堂有血有肉的课堂。</h3> <h3>接下来在与现场老师的交流中，吴老师态度谦逊，对于老师们的疑惑，她耐心的一一解答，对于老师们不同的见解，在与大家深入交流后，她也坦然接受。</h3><h3>吴老师用实际行动告诉我们，学无止境。要想教好数学，我们的心中必须装着儿童思维的发展，儿童在我心中！</h3>