<h3> 情境体验，让学生爱上写作</h3><div>——刘芸名师工作室“作文教学研讨”活动</div><div> 为提高学生的写作水平，优化语文教学中作文教学环节的高效开展，9月15日，金凤区第一回民小学“刘芸名师工作室”邀请了全国“创新作文百校工程”负责人、语文出版社教材研究中心闫喜斌教授来校指导作文教学。金凤区语文教研员邵桂玲老师、“刘芸名师工作室”全体成员以及联盟校的部分语文教师参加了活动。</div> <h3> 上午，闫喜斌教授上了一堂《感受声音》的作文示范课，下午又上了一堂《拟人有情趣，动物故事美》的作文示范课。课后，闫教授进行了题为《行在大地，舞在云端》的作文教学讲座，并与我校老师进行了研讨交流。</h3> <h3> 课堂上，闫教授用生动形象的教学案例给孩子们留下了深刻的印象。由于小学生们的认知只停留在表面和具体中，所以“情境体验”的教学模式完全合乎小学生们的写作心理。在整堂课里，闫老师始终贯彻着“情境体验”这个主旨，让孩子们以自己的感观为真实体验，然后在这之上进行加工写作。一堂课下来，孩子们都十分兴奋。平常不怎么动笔写作的学生们也都开始尝试写了起来，在闫老师的指导下，学生们纷纷举手表示自己对于写上四百字，甚至是五百字的作文都十分轻松。“我很喜欢闫老师的作文课，让我觉得写作不是十分麻烦的事情。我觉得我会写的很好的，希望我的作文会上闫老师说的那个《作文报》。”在下课以后，一位小同学这样说。 </h3><div> </div> <h3> 在一整天的讲座培训和实践讲课中，教师们认真记着笔记，对“情境体验”也有了自己的认识：“原来，情景体验的作文教学就是在观察情景的基础上指导学生写作，引导学生用心灵去感受，去体会写作情境，写出有个性的作文。以前指导学生们写作总是有局限性，不知道用什么方式才可以取得更好效果。但是听了闫教授的培训以后，我们也知道了如何进行引导。闫教授很形象地告诉了小学生们应该如何写作，也很系统地传授我们如何用真实的情景指导学生，让学生们爱上写作。”一位教师在听完了闫喜斌教授的讲座和实践课之后感慨道。并表示在今后的实践课堂中会潜移默化地引用闫喜斌教授的讲课模式去丰富自己的课堂。 </h3><div> </div>