<h3> 开学伊始，小语组召开了本组第一次教研活动，确定了教材研修方式，以同年级语文教师为主集体备课研修，突破了以往的集体性，拖沓性，提高了效率，明确了教材目标和课程设计，对于重难点等交流经验，分享了自己的教学经验，帮助同年级教师有效进入教学状态。</h3> <h3> 青年教师主动学习，师傅们不吝赐教，悉心教导，随时随地指导，帮助青年教师尽快成长。</h3> <h3> 同年级教师对于课程中重难点的突破，教学中需要注意及教案书写中需要严格遵守的事项，进行帮扶指导，每位老师的虚心学习让人欣慰，每位师傅的言传身教都令人欣喜。</h3> <h3> 一年级教材来的晚，三位教师一拿到教材便一起研修，制定教学计划，党老师经验丰富，悉心讲解，认真负责对新教材的学习传授给两位老师，让他们更好的掌握部编教材的教学思想。</h3> <h3>张婷婷老师与同年级教师研修教材，态度和蔼可亲，耐心负责的讲解单元分析，并以身施教，多数小语组年轻老师积极的进班听课，学习提升。</h3> <h3>口语交际课使每位听课教师回味无穷，感叹老教师的风采，羡慕学生的口头表达，都源于教师的日常工作，扎实勤奋。</h3> <h3> 小语组的每位教师都如同一只勤劳的小蜜蜂，不断汲取新的教学思路，教学经验，也能互帮互助，分享自己教学课堂中，也有班主任管理班级的点点滴滴，每时每刻，随时随地都是教研，都是交流，是他们不懈努力让小语组更加精彩！<br></h3>