今佳幼儿园Angel班主题“食物”周报告

喵⊙ω⊙

九月我们关注的话题是"食物"。本大周我们探讨关于“食物”的内容，孩子们也有些进步呢。来具体看下吧!

谈话讨论中……静等 哦(⊙o⊙)

孩子们你一句我一句，把自己能够想到食物通通说了一遍。

✌✌已统计完我们知道食物😁😁

孩子们头脑风暴完后，我们进一步把食物“大家庭”进行分类，一起制作网络图。

我们想知道的:

食物从哪里来？

食物怎样分类？

怎么保护我们的胃？

人们的口味一样吗？

人们的饮食习惯有什么不同？

我们怎样烹饪？

吃食物的时候要注意什么？

素食与肉食有什么营养？

根据孩子们感兴趣的问题，我们开启讨论。

活动一:《食物从哪里来》

和孩子们讨论，一粒种子要长成一棵大树，一颗小鱼卵要长成一条大鱼，需要什么？

孩子们说“喝水，吃东西” 告诉孩子们还需要养料和营养。

今天要讨论的食物，也就是能够维持生命并提供能量的东西。

给孩子们展示图表，请孩子们讨论，我们吃的食物从哪里来？

师:平常生活中吃的那些食物，你们觉得它们从哪里？
孩子们根据自己经验说出来。在回答过程中真的让我很吃惊😨，魏怡诺小朋友记忆力真的很好👍👍
魏怡诺:农民伯伯辛苦种出来的。
师追问:为什么你觉得我们吃的食物是农民伯伯种出来的？
魏怡诺:以前我们在中班时讲过。
嗯，记忆力真好👍👍😊

一系列追问下，孩子们通过图片更加清楚，我们吃的食物从哪里的。

孩子们也简单了解小麦生长过程。面是由小麦磨出来的。面粉可以做馒头，包子、饺子皮。蔬菜，水果种植出来的。吃的一些肉来自动物，动物们是需要饲养员喂食。

和孩子讨论完后，最后和孩子再次分析食物总体分类:有来自动物的，有来自植物的，而大部分动物是以植物为食物的。而植物不是靠别人，它们靠自己的光合作用提供营养来生长。所以可以说，人们的食物最终都是来源于植物的。

通过话题讨论以及观看小麦生长过程图片，幼儿们大概知道小麦生长过程。理解粮食是农民伯伯辛苦种出来的，粮食来之不易。明白食物对我们生命的重要意义，我们也离不开食物，因此我们大家一起要珍惜每一颗粮食。

话题讨论完，我们和孩子一起进行分组活动。

活动名称:《豆子粘贴》

准备材料:豆子，大白纸，笔刷，白乳胶，水

一切准备完毕我们开始做吧！

大家都在认真做自己粘贴画，全程都要自己完成哦(⊙o⊙）自己构图，自己粘贴。期待孩子作品😁

子赫说:我第一个完成，粘贴一个大大苹果🍎，我也喜欢吃苹果

丁凯祥说:我画也是一个大大苹果🍎

一诺说:我画一朵花，漂亮吗？

你们知道曲乐轩小朋友粘贴什么食物？嘻嘻不知道吧！来来听听我们小画家怎么说的，嘻嘻，我粘贴是薯条🍟，我很喜欢吃薯条了，你们猜对了吗？

师:卓奥你能告诉我画的什么吗？赵卓奥说:我画的是鱼，赵若晗说:你的鱼怎么还有脚呢？卓奥说:“我画的鱼🐠人”

很有现象力👍

一晨:太阳☀苹果🍎花朵🌺

政灏:请你们吃苹果🍎

欣研:我和妈妈一起看🌺花朵

若晗:一朵花完成了

佳鑫:花篮漂亮吗？

石珂:大大苹果🍎

柯然:这是棒棒糖

辰宇:我画这是一个大苹果🍎，师:苹果中那是什么?_?辰宇:那是虫子了🐛，这个苹果里面有小虫子了。

一诺:老师老师我做的好看吗？师:嗯，很漂亮。在你作画是，我还发现你也非常认真一颗豆子一颗豆子去粘贴。

鑫旺:两个苹果🍎，一朵花我喜欢吃苹果

成泉苹果🍎请你吃

佳颖:我去拿两个苹果🍎，看见一朵花

一琳:我的画朵还没粘完，可以下次接着做吗？师:可以，早上区域时间你可以做

一珂:我们那组豆子用完了，苹果🍎粘了一半。

师:你可以去其他组借用，不过现在分组时间也到了，如果想粘完，你可以在区域开放时去完成自己作品。

钰瑶:小小的苹果

怡诺:爱心苹果

嘉硕:太阳☀

通过分组活动，可以锻炼孩子的动手动脑能力，促进孩子的语言表达能力，识别能力，同时还可以养成合作的意识。

活动二:《我最喜欢的食物》

请孩子们介绍自己最喜欢的食物，说说这种食物的名称、样子、口味以及自己喜欢的原因。

孩子们能够简单说出自己喜欢吃的食物，并能说出自己喜欢它原因。

当所有孩子介绍完以后，我们和孩子一起统计哪一类食物最多，哪一类食物最少。

通过话题讨论孩子们学习到每个人在饮食方面有不同的喜好，要学会理解和尊重他人的饮食习惯。

用轻黏土制作食物喽，好开心，好激动\(≧▽≦)/

孩子们自己讨论中，欣研:请帮我拿下紫色。子赫:给。欣研:谢谢！子赫:不客气。 政灏:你需要拿什么颜色，我可以帮你拿。一诺:帮我拿红色谢谢。铭轩:你做的什么呀！柯然:我要捏绿色苹果。铭轩:我也捏个绿色苹果吧！

一珂:老师看我做的草莓，和汉堡

一琳:三层蛋糕🎂

石珂:我做了一个彩色冰块，和大饺子

一晨:我做了一个蛋挞

佳颖:我做了一个小葡萄，和两个小苹果🍎

看看我们自捏的食物，有蛋挞、饺子、馒头、蛋糕🎂、包子、汉堡、冰块…………丰富吧！

通过《捏食物》分组活动，从中可以锻炼孩子小手骨骼发展及灵活性，锻炼孩子的动手动脑能力，促进孩子的语言表达能力，交际能力，识别能力，同时还可以养成合作的意识。

活动三《保护我们的胃》

和孩子们一起讨论:我们吃的食物经过嘴，用牙齿嚼，咽喉吞咽，然后去了我们身体的哪个部分？

幼儿:不知道。

师:食物会到我们身体的 胃部。胃位置在人体的胸骨剑突的下方，肚脐的上部，略偏左。

出示胃的基本结构时，

子赫说，像个袋子一样。

凯祥说:像个鞋子一样。

请孩子说饿的时候是什么感觉？吃饱的时候又是什么感觉？

孩子们说“饿的时候感觉胃疼。”“吃饱时候感觉很撑”

师“我们把胃比做一个袋子，我们不能见到好吃就吃很多，这样会把胃给撑坏的，胃会疼的。就像袋子一样装很多东西，袋子会怎么样？”

幼“会坏，会爆炸。”

师“看见不喜欢吃东西也不能不吃，这样会把胃给缩小，也会很疼的”

师:“你们愿意让胃疼吗？”

幼:“不愿意”

师:“那我们要做到不挑食，什么都吃好吗？”

幼:“好”

师:“那，我们如何保护我们的胃呢？”

我们一起看看孩子们保护胃方法吧！

幼儿知道胃是我们身体器官中的消化器官，主要用于将大块食物研磨成小块。

我们一起来画保护胃宣传册吧

苹果是健康食品可以吃，棒棒糖是垃圾食品少吃，不然胃会难过哭的

香蕉，草莓🍓，菠萝是健康食品哦

要多吃水果哦

我们人要多吃水果蔬菜

多吃水果

保护我们的胃，不然会难受😣

用画的方式进行《保护胃宣传册》不仅让孩子自己懂得保护胃，同时提醒我们身边每位人到要保护好自己胃。希望我们爸爸妈妈，老师，小朋友以及身边每位大朋友小朋友都有一个健康胃。最重要一点（早上要吃饱，中午要吃好，晚上要吃少）

活动四:《我们的口味》

请孩子们说一说自己以前喜欢吃什么？以前不喜欢吃什么？现在喜欢吃什么？现在不喜欢吃什么？调查完孩子们口味，根据统计表，比较和讨论发现孩子有的是垃圾食品逐渐转向健康食品；有的是健康食品逐渐转向垃圾食品。

告诉孩子们，随着我们长大，我们口味也将会发生变化，但我们大多会从健康方面想，多吃水果，蔬菜这些有健康食品和有营养食品。这样有助于我们身体健康成长！

话题讨论完后，我们进行烹饪。活动分为两组:一组由宋老师带领小朋友包饺子；另一组由闫老师和成老师带领小朋友做花卷。

孩子们正在认真仔细听，宋老师讲包饺子步骤:和面——擀皮——加入陷——包

另一组也在听成老师讲花卷步骤。

开始做喽！

花卷，饺子终于做好了😁😁

不管最后做的怎么样，每个孩子都能从实践中学到不一样收获:合作，分享，小手灵活性等。最重要一点孩子在活动中是快乐的！

开始煮饺子，准备下饺子。老师小心❤别烫着

煮饺子过程中，是需要加3次凉水。加完3次凉水再煮一会，饺子就会熟。

我们饺子煮好了。嗯，好香～～～快来尝尝我们自制饺子

我们花卷也出炉了。嗯，也是很香～～～快来尝尝我们自制花卷

开动喽！

真好吃👍。

通过两周讨论话题，孩子们从讨论中明白食物对生命的重要意义，我们离不开食物。了解小麦生长过程，知道面是由小麦磨成的。食物基本都是种植。能够清楚说出自己喜爱食物，并说出原因。尊重他人饮食。知道胃是人体的消化器官。多吃健康食品，少吃垃圾食品。初步懂得要保护胃。了解人的口味是会发生变化的。

以上内容是本大周主题讨论内容及活动。 下周我们继续探讨食物。