<h3>----记2017年“国培计划”中小学英语教师培训团队研修</h3> <h3> 开篇语</h3><h3> 在金桂漂香，凉风送爽的九月，2017“国培计划”中小学英语教师培训团队研修班，来自大重庆各区县的50名同学在南岸教师进修学校欢聚一堂。在国培专家、我们可亲可敬的朱括老师引领下开启了第二阶段的研修旅程。</h3> <h1><font color="#b04fbb">学习篇</font></h1><div>南岸区进修学校德育教研员吴灯主任 以《春 夏 秋 冬 又一春》打开我们的视角，触动我们的内心从而引发“我们应该怎样学习”的深度思考。湖南省教科院英语教研员郑卫老师带领我们走近语言教师种子工作坊，“通过引起团队变化而改变成员个体比直接改变个体容易得多”他让我们认识到什么是教师工作坊，又怎样建立这样的研修团体。回顾这短短几天的培训，课程丰富，主题多样，从"信息技术与外语教学的融合到微课的具体制作"，从工作坊的建设到学习型组织的建立"，从"校本教研活动的开展到APAR培训模式的具体实施与运用"都让我收获满满，受益匪浅！</div> <h3>咱国培四组自命名“琴琴组”：大琴-刘元琴；二琴-秦琴；三琴-郑小琴；四琴-肖建琴。外加美貌如花-玲妹妹，帅气逼人五剑客：刘飞、谭小峰、凌强、胡聪、（教主）印显全。我们不就是一个教师工作坊吗？我们不就是一个学习共同体吗？志同道合，我们学习，我们思考，我们行动。</h3> <h1><font color="#167efb">合作学习篇</font></h1><div><font color="#167efb">磨 课题研究 如何进行课题研究 这于我们就是一个严肃而严谨的课题。</font></div><div><font color="#167efb">“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，专家讲解时还不觉得，实际操作时真是举步维艰。先说咱们组大课题的选题那真是一个字-磨。首先就题目中对象、方法与问题描述，小组通过集中讨论、网上交流、查阅文献、请教专家，真是想尽各种方法研讨，对题目中此处要不要“式”，此处加不加“的”都是再三推敲，斟酌。</font></div>