遇见你，我幸福无比！

古月林间

　　最早认识你是在思学平台的公众号，第一次见面，我就对你情有独钟。思维导图教师公益训练营结束后，我就一直渴望有机会，能与你有进一步的交往，让我了解你，爱上你。思学平台第九期方格笔记基础班为你我架起鹊桥。

　　早早我就按照要求准备好了书、笔、本，特别期待8月22日开学典礼的到来，期待与你的相逢。

　　简洁的开学典礼，班主任Uni老师就作业、听课时间和打卡做了简单的介绍，告诉大家思学平台的三字真诀——真、练、用，并鼓励大家坚持到底。

　　第一次作业（15-1）：对目标的梳理。 在方格笔记本的第一页写下自己的学习目标，同时记录下3个以上未来在生活、学习、工作中运用方格笔记术和笔记本的场景，需有具体的时间，地点，人物和场景描述。让我们明白自己学习方格笔记的目的之所在，为以后的学习指明了方向。

　　第二次作业（15-2）：主题“诊断”。以昨天梳理的未来运用方格笔记的场景为坐标，诊断自己三个月以内的一次笔记，分析笔记的优点、缺点以及需要改进的重点。诊断明确才能对症下药。问题的背后就是机会。

  8月23日Rosy老师《运用黄金三分，格式化你的大脑》，让我知道你——方格笔记是带逻辑思维的行动方案基础工具，30天不断地用黄金三分做练习，最终改变的不是我们的笔记，而是我们的思维模式。

　　仿照Rosy老师的黄金三份笔记模式，我开始了自己的第三次作业之旅。

　　这是我在方格笔记本上做的第一次作业。作业上传后，我怀着忐忑不安的心情等待老师的点评。

　　过关了，揪着的心终于放下，赶快修改。

　　老师的鼓励给了我前进的动力。

　　几经修改终于尘埃落定。

　　15-3-2成为范文，我变得信心十足。

　　学友的分享、互动，老师的鼓励，给了我明确的方向，我的方格笔记怎么做，思路越来越清晰。

　 墨柳老师好厉害，长着一双火眼金睛，这么小的问题都能发现。你的总结更是言简意赅，直指关键。

　　15-4我从学友的作业中获得了信息，及时进行了补充，于是有了下面的探讨。

　　第五次作业（15-5）：难题梳理。对做阅读笔记时的自己的困难进行梳理，列出三条以上现实困难进行总结。我感觉自己有点摸不着头脑，于是@Uni老师。没想到早晨6：00老师就开始帮我答疑解惑。

　　直到8：10，一个多小时，老师在上班途中通过语音、文字不厌其烦的为我解惑，遇到这样的老师，我何其幸运！谢谢您，Uni老师！
在老师的指点下，我重新梳理了自己的困惑，没想到的是自己竟然将作业次数也能搞错。

第二次线上学习，私学校长亲自授课，为我们讲解智慧蜡烛、取舍之道及思维拓展工具。思学校长深入浅出的讲解，为我们的思维插上了飞翔的翅膀。

　　开学了，事情较多，忙里偷闲我提前完成了第三章的读书笔记，没想到却得到了老师的肯定，为自己迎来一次在班级分享的机会。
在工作之余，我整理自己的思路，做了如下分享：
　　大家好，昨天uni老师让我和大家分享一下第三章读书笔记的梳理过程，因为开学，班任事情特别多，拖到现在，首先说声对不起。

第三章是《人生之本！看透“学习笔记本”》，我在读书时发现这章内容主要围绕笔记本的功能、学习笔记本的使用技巧展开，这样我就确定了事实栏的两个内容，第三个写什么？仔细阅读不难发现学习使用技巧就是为了实现笔记本的理想状态，于是我的第三个内容也有了——理想的学习笔记本。

思考和行动部分写什么呢？其实在梳理笔记中的难题时我也非常的纠结，觉得自己思维混乱，Uni老师的及时辅导令我拨开云雾见日出，明白了解释就是针对事实部分自己的疑惑提出解决方案，结论则是用具体的行动去解决问题。同时学友bella用自己发烧的事例对事实、解释和行动栏的形象化解释也让我茅塞顿开。本着这一思路我想：既然学习笔记本是适合学生使用的，那学生怎么用？我怎么教？这不就是我学习方格笔记的目的吗？这样一来有了自己的思考和行动，学生改变就有了抓手。

这一切都因为我始终遵循一条原则——笔记为用而做。这样去做我得到了老师的肯定，从而明白：1.坚持为用而做原则不动摇；2.要敢于质疑，不懂就问，班主任-uni 老师是个尽职尽责的好老师，她会耐心细致地为你释疑解惑，有这样负责的老师你用还愁学不会？3.学会博采众长，同伴的作业及交流中有许多可借鉴之处，勤思多学苦练定能成功。4.行动内容具体化，要有可操作性。

　　

Belle的解释如下：

　　作业质量有了明显的提升，我的学习渐入佳境。

　　我开始尝试用方格笔记进行备课。

　　开学第一天，我给学生介绍了方格笔记，做了动员，明确方格笔记对于学习的意义，简单讲述要求后，要求学生用方格笔记观看《开学第一课》，周一早晨就看到这样的笔记，虽然存在各种各样的问题，但我还是感到惊喜，为我的学生点赞。

　　将我做的《开学第一课》与之比较，不难发现我们的共同点——再现当时听课的情形，都遵循了笔记为用而做的原则。

9月4日思学校长第二次上课，讲授逻辑思维的技巧。我认识了逻辑大家长——MECE，逻辑三兄弟——结论、理由与事实，逻辑三姐妹——并联、串联与维恵，懂得了怎样有逻辑的交流与有逻辑的交流解决问题。

　　连续几次作业都得到老师的肯定，心情不错。

　　老师的点评非常中肯，我必须反思。

　　9月13日最后一次课程，就如何快、精、全的进行高品质的笔记输出，思学校长做了深刻的讲解，运用大量的事实告诉每一位学员形成自己的逻辑思维模型至关重要。我掌握了GPS结构、66法则与乌贼创意、键盘7音符等逻辑思维模型，自己的思路更清晰了。

　　由于父亲生病，15-12、15-13、15-14的作业我只能利用一个晚上的时间完成，15-12暂时不能做分解笔记了。

　　三次作业全部过关，父亲的病给我带来的阴影中照进了一丝曙光，这周终于有了一件感到欣慰的事。
　　短短一个月的学习，我收获的不仅仅是一种逻辑思维的模式，还收获了一份暖暖的情谊，更重要的是收获了一种人生态度——不忘初心，方得始终。
　　感谢方格笔记，遇见你，我幸福无比！