<h1><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 他说任何时代，都需要梦的气质。他甚至把"梦的色彩"融进了治班方略。那些原生态的、有些另类的班级管理办法，获得了学生的喜爱。一一他就是享有"草根名师"美誉的桐庐中学教师<u><b> 宋卫庆。</b></u></span></h1><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> </span></h3> <h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 9月15日，享有"草根名师"美誉的桐中教师宋卫庆，应邀赴龙泉市为全市300多名中小学教师举办题为《底气.灵气.大气 一一终身阅读立场下教师专业发展的文化自觉和自信》的专题讲座。他诙谐幽默的语言，机敏睿智的思维，开放独到的表达，深深地吸引了现场的听众，赢得了一阵阵热烈掌声。</span></h3><h3><br /></h3> <h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 提起宋卫庆，人们爱用"墙内开花墙外红"来形容。这是因为他那充满生命力的、原生态的班级文化建设给人耳目一新的感觉，而他与学生之间那种融洽的情感交流，更引起了教坛广泛的关注。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 他有些"另类"班级管理方式，不仅受到学生欢迎，还受到上级部门肯定。近年来他先后获得"浙江教育十大年度影响力人物"、"浙江省首届十佳心育导师"等荣誉称号，应邀赴省、市各地学校及相关教育机构举办专题报告会已有30多场。</span></h3><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> </span></h3> <h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 你的气质，藏在你读的书里。多读书，自然胸中有丘壑，可以开阔眼界，沉淀思想，提升涵养和气质，让灵魂充满香气。曾国藩说："人之气质，由于天生，本难改变，惟读书则可以变其气质。"</span></h3><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 班级管理亦是如此！你的教育智慧和教育机智，你的教育观，都会在你读的书里找到契合的点一一书读得多了，方能在教育的天地里驰骋！</span></h3> <h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 2005年，班里的学生纷纷给他写信，建议改一个更好听的班名。宋卫庆在《庄子》里读到一句"今子有大树，患其无用，何不树之于无何有之乡"非常喜欢，于是将班名改成了"无何有之乡"，他因此从"村长"升为"乡长"。学生们也自作主张地把班级的七个组升级成"村"，分别是錾村、悠然村、满庭芳、超练村、乐生村、笔化村、南阳村。</span></h3><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 宋卫庆从"村长"升为"乡长"后，班级管理也不断出新。他推出了班级管理日记《民间乡情日记》由学生撰写，并输入上传到"无何有之乡"班级博客；他与"乡亲们"共同创建了自由交流的言论平台网络blog"无何有之乡：对天堂的回望"；他还推出《班级有约》，利用班队课每两周举行一次"乡长见面会"，并通过网络现场直播。节目中，他自己当节目主持人，学生轮流当嘉宾，每回锁定一个主题，大家一起聊聊班级里的事，说说自己的心事。</span></h3><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 每年到元旦，宋卫庆都要对班级发表《新年致词》；到了年底，他写好《诗之泉》送给每一位"乡亲"，一名学生一首。"乡亲们"在每学年结束的时候，同样也兴致盎然地写诗夸夸"俺们的乡长"。</span></h3><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 他这一系列"标新立异"的做法，深深吸引了学生，师生之间的交流犹如水乳交融。他在课堂上也显得游刃有余，学生甚至都成了他的"粉丝"，还别出心裁地叫他"宋郎"。他听了挺高兴，干脆把这个好听的"绰号"，注册为自己的新浪博客。</span></h3> <h3> 宋老师的报告第二板块题为"发掘匠人精神，成就职业价值"。报告中，宋老师围绕"研究性工作实践""智慧的分享者""文化的自觉者和坚守者""开放的交流着""勤奋的阅读者和写作者""生命的共情者"等七个短语和三个句子，和老师们交流了他对于职业成长的认识。宋老师的报告，大量的结合了他在班主任工作中的生动案例，使与会老师深受启发。</h3><h3> 的确，正因为宋老师能充分感受从事班主任工作的乐趣，才有了他十年十余万字的班主任工作心得体会积累，才有了他十余年如一日的辛勤耕耘，才有了他有生命高度班级德育工作。</h3><h3> "腹有诗书气自华，学习、实践、探究，这应该一个班主任职业成长的基石。"</h3><h3> </h3><h3><br /></h3> <h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 宋老师说： "高中老师不是帮助学生完成教育，而是伴随学生成长，体会青春的狂欢和苍凉。"这是宋卫庆在三尺讲台上的独特感悟。他还说自己将沿着"草根教育"之路一直走下去，继续建设他的"无何有之乡"！</span></h3><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> </span></h3> <h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 好的教育，就是一群并不完美的人带领一群不完美的人走向完美的过程。好的教研，也是如此，没有定论，没有权威，我们边走边谈，在路上......</span></h3>