同课异构 异彩纷呈 ——则克台镇中心小学部编版教材二年级上册语文教师“同课异构”活动

新源县初中语文名师工作室

　　为加大课堂教学研究力度，实现学校教师的智慧共享，尽快探索出适合学校实际的部编版语文教材的课堂教学模式，促进教师的专业发展，2017年9月15日，则克台镇中心小学语文组举行了部编本教材二年级语文“同课异构”活动。全校语文教师积极参加了此次“同课异构”教学交流研讨活动。

　　唐军英、兰晓燕两位老师同上部编版教材二年级语文上册第2课《树之歌》；魏君玲、潘文丽两位老师同上部编版教材二年级语文上册第4课《田家四季歌》。四位老师采用不同的构思、不同的教法，以不同的教学风格演绎着同一个教学内容。

　 兰晓燕老师执教的《树之歌》这堂课，教学风格朴实而富有张力，教学语言优美生动，富有激情，感染力强，把下面听课教师也带入了课堂，整堂课下来，课堂气氛十分活跃。

　　唐军英老师执教的《树之歌》，教学设计精妙，利用美观生动的课件进行教学，巧妙地吸引了学生的注意力，学生积极、踊跃地思考并回答问题。

　　魏君玲老师执教的《田家四季歌》，在教学过程中为学生创设情境，不断激发学生的求知欲望和学习兴趣，引发学生思考，通过自主学习，组内交流，达到了良好的教学效果。

　　潘文丽老师执教的《田家四季歌》，利用精美形象的动画以及丰富的语言给同学们意想不到的惊喜，让课堂呈现出一次又一次高潮，学生兴趣浓厚。

瞧，孩子们听的多认真。

　　四位老师各展风姿，通过不同的教学设计，精彩地演绎了新课改下的部编版教材二年级语文课堂教学，为本次活动增添了一道亮丽的风景。

　　课后，教师们对四位教师的四节课，在肯定优点，提出建议的基础上进行评价，通过横向、纵向比较，找出学生最易接受的办法，达到课堂教学的完美性。

　　开展“同课异构”活动首先有利于教师更好的理解课程标准，提高教学的有效性。“同课异构”中的“异构”不是目的而是一种手段，是通过不同的教师或者是同一个教师用不同的设计上同一节课这样的手段来帮助教师更好的理解课程标准、更好的把握适合不同教学内容的教学方法、更好的了解适合不同学生特点的教学情景、发现和改进平时教学中的一些低效甚至无效的教学方式等，来实现提高教学有效性的目的。而这些问题通过独自的思考很难得到透彻的理解并获得解决，但拿出来大家一起研讨后，很快就可以明确。

其次开展“同课异构”活动还有利于教师的成长，促进教师的发展。

　　正如苏霍姆林斯基所言：“任何一个教师都不可能是一切优点的全面的体现者，每一位教师都有他的优点，有别人所不具备的长处，能够在精神生活的某一个领域里比别人更突出、更完善地表现自己。”教师之间的这种差异性资源，在合作中得到了充分的利用。