2017年9月家长会许化利老师讲座（9.15）

林美娟

许化利专家讲座笔记：

许化利：家庭教育专家 教育部中国教师发展基金会《家长手册》副主编；全国家长学校实用教材《不输在家庭教育上》副主编；广东省教育厅教育活动中心事业部 主任；国际狮子会381区广东狮子会关爱服务队 创会理事；广州市（妇联）家庭教育研究促进会 理事；广州市关工委讲师团 特聘讲师；广州（团市委）青年志愿者协会成长服务总队 杰出志愿者；天河区关工委讲师团 特聘讲师；广州父母学堂 创始人 会长。

　　 关注两类孩子：卓越的孩子，出问题的孩子

让家长成为老师的助教，让老师成为教育专家。

家庭教育是影响孩子一生的教育，走入社会差距就分开了，学校与学校之间的差距越来越小，家庭教育，家长素质还是个短板。

学校教育是家庭教育的辅助，孩子将来孩子成就有多大，综合能力素养，老师帮我们教孩子，舍得花钱，不舍得花精力。

任何成功都弥补不了孩子教育的失败。

孩子教育，夫妻关系，身体健康。

隔代教育，很容易溺爱，教育孩子还是靠父母。

老人有补偿心理。

问题的孩子，出问题在家庭，表现在学校，危害在社会。学习先出问题。

亲子关系坏了，综合问题就出来了。

小学前学习习惯不好，孩子迟早出问题。

读、写、算、记四种能力，孩子跟孩子一起玩，一起比赛，提高孩子学习能力。

学习能力低的孩子，才能出现学习压力过大而自杀。

　　孩子教育中，对孩子有信心，坚持下去，坚信孩子能成才，孩子一定能成才。

罗森塔尔效应

皮格马利翁效应（外文名：Pygmalion Effect），亦称“罗森塔尔效应”或“期待效应”，也有译“毕马龙效应”、“比马龙效应”。亦称“罗森塔尔效应(RobertRosenthal Effect)”或“期待效应”。由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出，指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。

你期望什么，你就会得到什么，你得到的不是你想要的，而是你期待的。只要充满自信的期待，只要真的相信事情会顺利进行，事情一定会顺利进行，相反的说，如果你相信事情不断地受到阻力，这些阻力就会产生，成功的人都会培养出充满自信的态度，相信好的事情会一定会发生的。这就是心理学上所说的皮格马利翁效应。

家长调整跟孩子说话的方式！

太多的家长，为了孩子做的方式，往往起反作用。

孩子就是一面镜子，家长是原件。

家庭一定要和谐起来。两个人组合，是两个家庭文化的结合，磨合问题就大，求同存异，互相尊重。

在家庭教育中，一定要统一，协调起来。

好的关系胜过许多教育！

情商决定成绩！

孩子有三高：高智商，高敏感，高脆弱！

　　高压下教育不出好孩子！

现在孩子的价值观是媒体塑造！我们如何跟孩子互动？

我们家长不要想着改变孩子，而是要改变自己。

　　社会太浮躁，压力大，把孩子当成出气筒，很恐怖。

真正的快乐来自于家庭！只有把家庭搞好，才有天伦之乐。

　　第一类家庭：先知先觉，走在孩子前面引领孩子成长，不到百分之二十。

第二类：后知后觉。孩子遇到问题才开始学习。

第三类：不知不觉。外来工，留守儿童。以后恨社会，恨父母，以后会毁社会。

希望每个家长从今以后，成为先知先觉的家长，帮助后知后觉，影响不知不觉。

互助家庭，四个孩子结成联盟，周末同住同生活，家长指导孩子。中考最牛班，高考最牛班，都是互助很成功的。

以后有成就的孩子，不是成绩最好，而是社会关系最好。

教育孩子生活中点点滴滴都是利他。

几个误区：

1.家长专断。

2.包办代替。

3.攀比。

4.看分数，忽视做人。

5.父教缺失，影子爸爸，取款机爸爸。问题家庭：缺失的父亲，失控的母亲，有问题的孩子。

老师是孩子的重要他人，否定老师等于否定自己。

尊师重教太重要了！

五个建议：

1.做好学生。家长好好学习，孩子天天向上。

2.做好助教。

3.做好朋友。

4.做好榜样。

5.做好研究。

马加爵问题：

四个同学打过他，骂过他，在他床上撒尿。没杀那个同学，是因为那个同学帮他打过饭。

我们教孩子一定要善！

感恩，慎独，开心愉悦打招呼，带孩子到社会去做义工。

　　用正常心态面对孩子发生的所有事情。所有的事情都是福气。

生命教育，珍惜生命！

善解人意，往善的方面理解别人的意思，是对我好的。

　　语数英只是拿学历，音艺美对孩子影响更大。

闲暇教育，亲子活动，拓展提升。

　　有很多事情比教育孩子紧迫，但没有一件事比教育孩子更重要！