<h3> 夏树苍翠，金风送爽。在这夏末秋初的校园里，冯婧老师带领着六（5）班的孩子用艺术的眼光共同开启了《点的集合》的奥秘！</h3> <h3> 课前，冯老师展示了两幅艺术作品，引导学生主动观察、细致对比，启发他们找到绘画的构成元素---点，由此拉开探索"点"的序幕。</h3> <h3> 冯老师通过图片对比的方法，不断引导学生寻找到菊花、军人、细胞等不同的"点"，从而打破学生对点的固有认知，开启学生艺术的眼光。</h3> <h3> 教师的素养决定学生的高度-----从自然形态到艺术作品，冯老师不仅由浅入深启发学生自主探索，层层剖析点的规律；更开拓了学生的艺术视野，让他们在感受美的同时，学会欣赏美。</h3> <h3> 语言魅力-----"你的观点我非常赞同！"、"你很有想法！"、"艺术源于生活，更高于生活！"......冯老师的语言魅力激扬着学生的智慧，让他们听得入神更入心。</h3> <h3> 立意创新-----学习大师的绘画技巧，更启发学生的开拓性思维，引导学生联想属于自己的独特"星空"。</h3> <h3> 以身示范-----冯老师用扎实的绘画功底和独特的艺术思维向学生展现出一副"创意星空"。</h3> <h3> 冯老师细致的指导学生作画。</h3> <h3> 课后，美术书法科学组的老师们积极参与教研活动，认真听课、研讨、学习。</h3> <h3> 虚心的冯老师善于听取其他学科老师对于本节课的看法和意见。</h3> <h3> 扎实的教育教学功底是基奠，开拓性艺术思维与美术教育新观念更是引领。冯老师善思于美术教育，不断突破传统、立意创新，给孩子们带来了有趣更有深度的美术课堂。这种不断求实创新的教育精神将引领着厚德学校美术团队不断开出更美更精彩的教研之花。</h3>