<h3>第三天的培训在习习的秋风中拉开了序幕</h3> <h3>满满的屏幕都装不下给我们讲座的王老师的研究成果，这不禁让我对眼前这个可爱的小老头多了几分敬佩</h3> <h3>王老师一上场，就开始了与我们的互动，“手指可以指出明月之所在，但明月不在手指上”，这么富有悟性的句子纷纷让老师们忍不住拿出手机拍照</h3> <h3>这个由犹太人编的故事，据说一共有二十六个问题存在，其实我的第一想法也在质疑，土拨鼠去哪了，看样子，我有犹太人的思维方式，哈哈哈</h3> <h3>王老师用幽默风趣的语言将国家教育部门的一些重要举措深入浅出的传达给我们，就如为何要选在清明，端午，中秋这三天给我们放假，还只放一天，被王老师说得还挺有道理</h3> <h3> "不要用昨天的思维做今天的事；要用明天的思维做今天的事。"王耀君老师的精句令我恍然。从教这么多年，我有多少回、多少次的课堂是在用发展的思维看待孩子呢？这是值得我闷深思的问题</h3> <h3><br></h3><div> "今天的老师，不要用今天的思维，做明天的事；要用明天的思维，做今天的事。"</div><div> "每一个孩子的每一种能力的提高，都是在自己的实践、体验中完成的。"</div><div> "教育教学最大功效的价值，就在于把每一个孩子的"好"展现出来。"三句经典语录出自我们的王曜君老师……</div> <h3>简简单单四句话，让我们深刻的认识到方向的重要性</h3> <h3>上海的余老师更是通过文学解析的方式给我们讲诉了思维模式的重要性</h3> <h3>满满三天，收获满满，我们一直都在路上……</h3> <h3>西山下小学，吴灿灿</h3>