<h3><font color="#b04fbb"> 本学期，我园小班引进了《通向数学》课程。初涉此课程，它不仅让我们眼睛一亮，更让我们兴奋不已的是那些形象鲜明、制作精美、实用性和操作性强的学具，因为它可以让我们老师从制作教学具的繁重劳动中解脱出来，而且相比我们制作的那些大都不能重复使用的学具显然这要美观实用上百倍吧！让我们拭目以待吧。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 随着培训老师细致的讲解，老师们渐渐地从对那些学具感兴趣，思考着这么好的学具是否也能为我们平时的数学活动所用呢？ </font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 一堂课，我们怎么教？如何把握班级孩子年龄特点的课堂时间？教学组织形式，教学流程，这是我们应该思考的问题。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> “通向数学”课程里有许多操作性强的教学具，在教学具投放、幼儿活动常规建立是非常重要的。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">“通向数学”课程定位在哪里？</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 老师们在认真的听着培训老师解析教参流程以及注意事项。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 借助丰富的操作材料和操作活动，为幼儿提供多样化的学习经验，帮助他们理解并运用数学知识，培养孩子的良好学习品质。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 教具的使用是关键，老师首先要会使用，才能更好的教我们的孩子操作。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">操作过程中老师们亲自体验</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 通过本次培训，教师们对于在数学教学活动中如何引导幼儿，指导幼儿的操作，如何从细节入手关注幼儿、关注活动等有了深刻的认识，有效提高了教师对《通向数学》活动的教学指导水平。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 幼儿园的数学教育内容虽然是最枯燥的，基础的，但对于幼儿来说还是具有挑战性的。</font></h3><div><font color="#b04fbb">作为幼儿园教师，只有充分了解数学理论及科学全面地理解数学概念，才能将数学概念正确地运用到教学活动中，也才能使幼儿园的集体数学教育活动更具有意义。相信我们通过这次的培训学习活动，老师对《通向数学》的教育理念和课程目标，也明确了今后的教学方向，让我们一起期待老师们，孩子们不一样的课堂之旅吧！😊</font></div>