<h3> 2017年9月14日，为期半天的2017年莒县小学音乐教学研讨会在莒县第四实验小学召开。教育局杜福英主任对会议进程做简要的介绍。</h3> <h3> 会议的第一个环节，由莒县第四实验小学的骨干教师尤晓静老师，给大家带来了一节高水平的教学示范课--《留给我》，教材选自人民教育出版社五年级上册。</h3> <h3> 自然的教态，亲切的语言，学生们被尤老师的教学魅力深深的吸引了，一个个目不转睛，积极互动，整节课节奏紧凑，课堂效果好，令在座的各位老师由衷的佩服</h3> <h3> 图形谱的运用让学生形象直观的的感受了旋律的高低，自然的解决了这节课的重点难点。</h3> <h3> 课堂中，尤老师用可能多的时间与学生一起去听赏音乐，确定了通过音乐作品要达到的目标，引导学生关注音乐要素，注意演唱方法，有感情的表现歌曲。</h3> <h3> 先学歌词，后唱歌谱，学生们自信满满，识谱教学效果又上了一个新的台阶。</h3> <h3> 拓展部分，尤老师跟同学们分享了《留给我》这首歌曲的合唱版本，加深了学生们对歌曲的印象，更加激发了学生对合唱艺术的的喜爱之情。</h3> <h3> 课堂的结尾部分，增加了有趣的智慧大闯关环节，及时有效的检测了学生本堂课的学习效果，巩固了知识点，孩子们特别喜欢这个环节，纷纷举手发言。</h3> <h3> 参会的老师们认真的听讲，做好笔记</h3> <h3> 课堂第二环节是学生音乐素养测评现场展示</h3> <h3> 音乐素养测评的第一部分是听力测试，音乐片段播放两遍，学生们根据自己听到的内容选择正确的答案。</h3> <h3> 台下的老师们和学生一起做听力测试</h3> <h3> 音乐素养测评第二个环节：就今天学习的歌曲《留给我》进行词谱的考评。选歌曲前20个小节，第一遍演唱歌词，第二遍演唱歌谱。</h3> <h3> 台上在测试，台下的老师们就课堂教学中容易出现的问题和解决问题的方法展开了热烈的讨论，纷纷提出了自己的看法和见解。</h3> <h3> 考评结束后通过现场算分，两项成绩折合，在没有巩固练习的情况下，孩子们平均都在75分以上，可见这堂课的整体教学是非常成功的。是的，我们不是要把每个孩子都培养成音乐家，我们要做的是提高孩子们的音乐素养，让他们学会聆听，从音乐中感受美，具备一定的音乐表达能力。</h3> <h3> 会议第三个环节：杜福英主任带领我们对新课程下的音乐教学展开思考。对县直各学校进行了明确分工，要求各学校运用cctalk网络平台进行课堂直播，使资源共享，以补充个别乡镇村小音乐教师师资力量不足的现象。</h3> <h3> 通过本次研讨活动，我们学习到了新的教学理念，明确了教学方向。在今后的教育教学工作中，我们要以提升学生的核心素养为目标，构筑新教育理想课堂，以生为本，注重学生的情感体验，让更多的孩子能够喜欢音乐，爱上音乐，在音乐的海洋里自由的徜徉……</h3>