<h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b><i>撰稿人：邢红莉、许珍珍、张锦绣、杨福梅、赵玲玲、任艳丽、潘芳子、高志鹏、胥莹莹、郑艳</i></b></span></h3><h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b><i>审稿：张军华 张薇</i></b></span></h3><h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b><i>制作人：许珍珍</i></b></span></h3> <h3> 2017年9月13日，乌鲁木齐市高新区（新市区）第三期中小学数学骨干教师研修班，一行80人依然怀着饱满的热情在北京师范大学开始了第三天的学习之旅。</h3> <h3> 上午邀请了北京市特级教师、北京市信息技术学科带头人、教育部基础教育教材审定"普通高中信息技术教育教材审查"专家、中国教育技术协会信息技术教育专业委员会常务理事马涛老师做《信息化课堂促进小学数学学科素养的实践与思考》的专题讲座。</h3><h3> 下午邀请了北京师范大学教育学部教育管理学院博士、姚计海教授做《教师与学生的心理沟通》专题讲座。</h3> <h3> 如何让信息化课堂促进小学数学学科素养的提升？面对这样的困惑马涛老师从传统课堂到信息化课堂，从学生学习内容和形式的变化到如何上好实践活动课，如何进行课堂评价给我们进行讲解，给我们带来了很大的启发，对我们今后的课堂教学会有很大帮助。创新课堂让学生成为学习的主体，实现个性化学习也将成为我们今后教学的主流。</h3> <h3> 北师大姚计海教授与我们分享的是《教师与学生的心理沟通》。教授告诉我们学校不应该有差生，只是存在有差异的学生。在这个基础上他提出了教育的本质就是心理沟通。要沟通就要学会尊重。用罗杰斯的话说，尊重是无条件的。作为教师要尊重能力不足的学生，要尊重有过错的学生，要尊重和自己意见不一致的学生。最后他提出了心理沟通的四部曲：尊重、理解、倾听、表达。整场讨论幽默风趣，笑声不断。姚教授结合一个个简单的案例，运用沟通心理学的相关理论与方法，倡导老师要多关注学生细节。</h3> <h3> 两位教授的讲座风趣、实在，特别是结合一篇篇生动的案例的讲解给予我们很大的启发，对我们在"教师与学生的心理沟通"与"信息化课堂促进小学数学学科素养"问题上具有指导意义。课上我们认真的倾听并仔细的记录，课间我们纷纷自发研讨，谈论着两位教授思想的精髓、理论的精华。</h3> <h3>听完两位专家的讲座，学员们纷纷走上讲台与两位专家合影留念。</h3> <h3> 与专家面对面的对话，感受着专家用幽默风趣的语言阐述着新的教育理念与方法，我们会将所学的理论努力运用到教育实践中去，并不断地进行自我反思和修正，在教学中不断进步，逐步转向研究型教师，去体验工作的快乐和幸福。</h3>