<h3>2017年9月13日下午1点多，教研室王秀丽主任赴西宁市育才学校督导创城工作及学校教育教学常规管理工作。</h3> <h3>王主任驻足在学校＂核心价值观＂宣传栏前与魏校长交流。</h3> <h3>在督查了我校一年级学生的养成教育后，王主任来到六年级教研组，分别与六年级的语、数、英教师促膝畅谈。王主任以＂三读＂为载体，深入浅出的就教案中的有效作业设计与教学目标之间的内在联系，做了解读和专业引领。</h3> <h3>还就老师们制定教学目标时没有指向性、笼统、不可检查等问题深入分析，结合具体案例给出了改进建议。</h3> <h3>瞧！大家听的多认真！大家十分珍惜这样接地气的专业引领，实在是机会难得啊！</h3> <h3>王主任指出，学生听算与笔算等不同的作业形式，以及教师批改作业的方式等，都对发展不同层次需求的学生能力，有不同的意义！</h3> <h3>作业设计与学生课堂作业要一致！</h3> <h3>教学环节与制定的教学目标相一致！</h3> <h3>英语老师说说本节课制定的目标，再来看看目标在有效作业中是否达成。一个下午的时光，因为王主任的用心指导和专业引领，充实而丰满！我们将以此为契机，分学科深入开展主题教研活动，用心研读，提升我校教师专业素质！</h3>