用好《佳文选读》，全面训练孩子阅读能力（2017.9.13）

林美娟

　　“如何全面提升孩子的阅读能力？”这是上了高年级后我思考和实践的重点。因为我是个酷爱读书的人，从小到大的阅读经历让我更能均衡两种阅读能力：快速阅读和深入精读。

而课堂上训练这两种能力的重要教材就是我暑假选编的这本《佳文选读》。内容方面包罗万象，要让孩子接触到社会、政治、人生等方面的好文章。

　　封面的设计也是有含义的：每期一个孩子读书形象。第一期是吴茂杰，因为那么多发上来的孩子相片，他这张专注而且背景干净。以后每个月评出“阅读之星”，就有资格上封面。

　　原计划是20篇文章为一期，第一期超群爸爸整理了24篇，包括一些语文知识点也放进去了。以后够20篇就成一册。

　　今天第一次上这深入阅读课，可惜的是将近一半的孩子没有带书，上不了课，只能到空中花园去读语文书去。留在课室的孩子就跟我一起阅读。

阅读三步走：

第一步：跟林老师比赛阅读速度，快速阅读，把不会的字圈出来。

这一步就是训练孩子快速阅读的能力，要求的是快。这是我从小到大的阅读习惯，就是囫囵吞枣。曾经一度，我对我这从小读书的习惯全盘否定，因为看了那么多书，肚子里却没有吸收多少，后悔得很。但是后来发现，这个也有好处，读书快，捕捉信息能力就强。记得以前在体育东的时候，游彩云校长就特别佩服我读书快，我读完了，其他老师还没有读完。

第二步：跟林老师比赛捕捉信息的能力和语言敏感度。

这是属于深入一步的阅读，带着笔把触动自己的、有启发的句子画出来。看看找到的内容跟林老师找到的相似度是多少，就知道这个能力有多强了。

第三步是写阅读感受。每篇文章的后面都留了写感想的地方，我写孩子们一起写，写完再交流。

　　这样阅读三步走，就把阅读两大能力都训练到了。

今天第一次课，五页半的《世界一流大学的学生是怎样学习的》只完成了第一步。我用时10：29秒，邢开阳的时间跟我相当。程曜楠、黄奕阳这些是阅读比较快的，最慢的孩子用了二十多分钟，超出一倍的时间。

提出来不会认的字如下：