让“感动”的教育在不断探索努力中前行

静待未来

秋尽情展现着温良静美，汇川五小教师心中溪流奔腾着汇远方清泉。

为了实现和谐的教研氛围，齐抓共管之场面，九月十三日之晨我校教研组长工作会如期开展。相信在学校领导的指导下，在教学分管部门精心打造中，在教研组长的科学引领下，我们教师专业素养会有更大提升。

另一方面为深化课堂教学改革，不能泛泛而谈、泛泛而改，走一条“模式而入、个性而出”的教学改革之路！加之我校感动课堂模式是优秀教师先进教学经验提炼后其基本理念与方法。为让骨干教师可以领跑，让多数教师得到理性提升，让新的教师有法可循。接下来利用第三周教研活动时间我校资深骨干教师再一次根据学科特点讲述感动课堂模式每一环的具体做法。

王小菊主任的课有着幽默，在课上她的微笑，开出一朵朵花来，芬芳孩子们的心田。

小菊主任强调课前自学的好处以及自主学习是一种现代化的学习方式，是最新教改的必须的做法。

小菊主任告诉大家自主学习的好处的四个方面：增强独立性，增强听课的实效性，有利于知识的消化和巩固，加强记忆。

王小菊主任从理论到实际给大家讲述怎样才让学生有效的自学，要让学生主动学就得有方向有方法，老师在备课时要精心设计导学案！她以实际教学内容为例，耐心细致的讲解导学案的设计方法。

语文教研组长陈咏梅 认真细腻，教学有法。是所有人心中的好老师，她向全体老师诠释“六环”在语文教学中的具体做法。

陈老师强调课前自学可结合课文后的问题进行自学。

陈咏梅告诉大家，目标是“指挥棒”，是教学行为的“指路明灯”，所以目标怎样确定非常重要！

陈老师告诉大家在课堂上让学生互助学习时，要培养学生独立思考问题的习惯，培养学生合作探究问题、倾听的好习惯。

陈咏梅老师让大家知道语文课外拓展越来越受到广大语文老师的重视。语文教材中选编的课文，文质兼美，教学中教师既要善于引导学生个性化阅读，体会、感悟语言，还应该设计好语文课堂教学的拓展与延伸。

通过这次骨干教师对课堂模式具体做法的讲解：让老师们明白并不是在教学中要模式化，其要求是要老师们形成适合于自己又符合科学性、人文性课堂教学要求的个性化教学风格，从有法到“无法”，从“无法”到得法。

同时通过这次本校资深骨干老师课堂模式策略汇报，为本学期感动课堂赛课奠定了基础，使我们新教师在教学的路上找到了捷径！让更多的老教师再一次审视自己的教学，反思自己的课堂。

编辑：杨开学 陆定美 审核：赵正凯