<h3> 一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊！古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从书中汲取营养，从而走上了成功之路。让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧！</h3> <h3> 咱们五（2）班去年就已成立了班级图书角，既有学校书籍，也有老师自带书籍，还有孩子们自主自愿带来的书籍，可谓种类丰富，名目繁多，也很适合孩子们阅读。</h3> <h3> 开学第一周，我们围绕“我爱读书”这个专题进行综合性学习活动，学习这组关于读书的课文，要把握主要内容，体会作者的思想感情；并体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。</h3> <h3> 孩子们从众多书籍里借阅自己喜欢的一本，利用课余时间自行阅读，老师教会一些阅读方法:1.通过阅读理解故事的内容，揣摩写作目的；2.其次，品读精彩段落，感受文章写法的妙处。3.最后，再读某些细节，寻找自己忽略的地方，进而写体会、做积累。4.制作专属阅读记录卡，并展示交流。</h3><h3> 提倡多角度，反复读书，并注意读中思考，把书中知识内化为自己的东西。</h3> <h3> 35个孩子分成六组，开始自主交流阅读记录卡内容及阅读心得，孩子们在民主宽松的和谐氛围中大胆交流，畅所欲言！</h3> <h3> 好认真哟！</h3> <h3> 瞧！多投入！</h3> <h3> 交流进行时......</h3> <h3> 自主交流时间结束，孩子们感受颇多，开始分享展示，人人参与。虞永胜阅读书籍《与狼🐺共舞的孩子》，一段娓娓道来的内容介绍后，虞永胜说，这本书让我懂得了对待身边的任何人都要像对待家人一样，关心关爱，长大后更要懂得回报，不要忘恩负义。</h3> <h3> 杨梦清:全程脱稿讲述《西游记》主要内容，心得体会。</h3> <h3> 郑子聪讲述了《稻草人》中的节选部分，这本书中的傻子所做的一系列傻事着重代表着他在人们眼中的傻，但那并不是真正的傻。</h3> <h3> 王婷:我读过的书有《格林童话》《成语故事》《木偶奇遇记》《爱的教育》等，其中我最喜欢的还是爱的教育，因为里面的人都不是用暴力和争吵解决问题，而是用善良，友爱来解决问题，这种思想值得我去学习。</h3> <h3> 滕佳慧:书，就像一把钥匙🔑，可以为我们打开知识的大门。书就像一盏明亮的灯，为我们照亮了前方的道路，书就像一叶小舟，可以带着我们遨游知识的海洋。高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯”。刘向说过“书犹药也，善读之可以医愚”。</h3> <h3> 滕佳乐: 用心的阅读记录卡</h3> <h3> 孙小宇:《老虎🐯历险记》的故事让我明白了，小孩子难免会做错事，只要我们有一颗改正、上进的心❤，就能重新做一个好孩子。</h3><h3> 我还明白了，我们要爱护小动物，她们也有生命，也有自尊，她们并没有恶意。她们只想要一个平静的生活。</h3><h3> 孩子真的长大了，思想多丰富呀！</h3> <h3> 滕婕妤:《分类作文》读完这本书，我知道了写景的写作方法:</h3><h3> 技法一、变出景物的主要特征；</h3><h3> 技法二、遵循一定的描写顺序；</h3><h3> 技法三、做到情景交融；</h3><h3> 技法四、动静结合；</h3><h3> 写人写事的方法:</h3><h3> 1、把握人物主要特点</h3><h3> 2、围绕人物主要特征</h3><h3> 3、多方面描写人物形象</h3> <h3> 滕佳美:我读了这本《魔法师的帽子》，感受到了读书给我带来了很多乐趣，让我懂得了成与败，得与失，真与假，是与非等等。</h3> <h3> 林孝康:告诉我们勤劳的重要性。不能做懒惰虫哦！</h3> <h3> 滕欣跃:《绕口令》猴上沟，狗🐶上丘，沟上猴逗丘上狗，丘上狗🐶逗沟上猴。猴逗狗，狗逗猴，猴狗相逗下丘狗。猴上沟成了沟下猴，狗上丘成了丘下狗。猴下猴沟猴看狗，狗🐶下狗丘狗瞅猴。</h3> <h3> 表达能力墙的杨江楠。</h3> <h3> 善待动物，不要伤害生命，是滕文欢唱响的主旋律。</h3> <h3> 小小调皮鬼滕凯也爱上了语文</h3> <h3> 此次读书交流会极大的激发了五（2）班的孩子们对语文学习的兴趣，课外阅读积极踊跃，教室里随处可见阅读的身影，通过自主阅读，制作读书记录卡，畅谈阅读收获，孩子们再一次丰富了见闻，锻炼了胆量，提高的口语交际能力，为今后的语文学习奠定的扎实基础。</h3>