薛八小数学课题组专题会议

博毅

　　薛家湾第八小学为寻找能够提高学生掌握好应用题的数量关系策略，提高孩子们的思维技巧，探寻新课标下小学应用题教学的有效途径和方法，找到在小学数学应用题教学中，培养学生实践能力和创新精神的最佳途径。于2017年6月申报成功了“十三五”规划全国重点课题——《运用信息技术提高教育教学质量的创新行动研究》中子课题《关于应用题数学中数量关系教学的研究》，并且，为使其能够在学校取得良好成果，特召开此次数学组课题专题会议。

会中，本次课题研究的总负责人王校长对本校此次课题研究做出了总体规划和期望。

从实施方面讲，王校长主要将其分为三个阶段，及准备、实施、总结三个阶段，准备阶段要加强理论学习，探索并制定初步方案；实施阶段要加强合作，集思广益，及时调整方案，将较为成熟的方法在全校进行推广；总结阶段还要进行分析、归纳、提炼、总结，以便于验收。

从内容方面讲，王校长主要将其分为两个方面，及整个教学阶段的整体规划研究和数量关系运用策略研究，在整个教学阶段，分析小学阶段数量关系结构的基础上，研究数量关系运用的教学长程设计，及简单、复合、特殊数量关系运用的教学实践研究。而对于数量关系运用策略研究，我们针对简单数量关系的运用，主要围绕建立抽象的数量关系概念与具体的情境之间的联系；针对复合数量关系的运用，主要围绕一步简单数量关系问题与两步复合数量关系问题相互转换策略的研究；针对特殊数量关系的运用，主要在于培养学生策略选择意识的研究。

从途径方面讲，王校长强调要以教师常规教学为载体，以课堂教学为行动保证。可采取问卷调查法、文献研究法、案例研究法等常用方法进行研究，也可以采取行动研究法、经验总结法等创新方式进行，无硬性规定，鼓励教师们要精诚合作，共同探索行之有效的方式方法。

另外，学校教务处秦主任对课题研究的组织与分工进行具体安排，并且在课题组中负责开题报告和材料收集等上报工作。秦主任强调教师在日常教学中要有预见性，对于教学实践研究过程中可能存在的问题，能够避免的问题要早做准备，达到事半功倍的效果。为了保障课题研究效果，薛八小课题研究组还将组织进行定期或不定期的抽查，以便做好课题研究组的督查工作。

最后，王校长期望教师们能够认真负责，把此次课题研究做好。同时，还强调课题的研究一定要落实到日常教学当中，优化教学内容，密切数学与生活的联系。可能的情况下，学校还将请专家调研或进行专题辅导，帮助解决研究中的具体问题，确保课题研究的有效进行。