艺菩提画坊

晓晓

画画好处那么多！如何才能激发？每个孩子都有的绘画天赋

画画的好处

01.孩子通过绘画表达情感

比如孩子会通过形状来表达情感，曾经有心理学家研究发现，孩子会通过改变嘴唇的样子来表达不同的情绪。比如经常用往上弯的一条线－嘴巴来表示高兴，而表达难过的时候，嘴巴的线条就会往下弯。孩子们还会用眉毛来描绘心境，比如用半圆形表示高兴，用对角线眉毛表述生气。还有最常见的用眼泪表示难过。。孩子比较小的时候，语言表达能力差，并不能把所见、所闻、所想的用精确的语言表达出来。但是却会通过画画来传递信息。

02.绘画，是孩子记忆力的呈现

已经有大量的研究结果表明：喜欢绘画的孩子在表达自己所看到的事物时候，能提供更多的信息。对于物及事件的信息呈现量，尤其对物的描述信息量；对于复述事件的发生过程的时候，都有着较清晰的反馈。

03.绘画，是孩子观察能力和想象力的提高

不管是孩子还是成人，人脑对未感知过事物的想象，并不是凭空出来的，它是从已经感知事物的抽取有关内容，经过加工才能形成的。

比如水是蓝色，草是绿色的，但是孩子有时候会违反常规来使用颜色，比如把草地画成橙色的，孩子会通过自己的喜好来表达想象中的东西。这个并没有错，千万不要粗暴干涉哦。

04.绘画，会提高孩子的智商

经很多科学家对儿童智力测试发现,幼儿期开始接受过长期系统绘画训练的儿童,其视觉记忆、理解及空间组合能力高于言语智商相同的儿童。

这些小时候深层次影响的好处就不说了，掌握些绘画技巧，即使平时用不着，在该展示的时候小SHOW一下技艺，也会带来很多欢乐呢。

关于绘画天赋

可能又会有一些朋友说，有些孩子有绘画天赋，我们家孩子没有，画也画不好。

关于绘画天赋这点，有着不同的说法

老师说，每个孩子都有绘画的天份，就看是否被激发出来。而且孩子的画，不应该用好或者不好来评价，好是没有标准的。

比如有些孩子，哪怕就是用笔画出简单的线条，在大人看不懂的表象下，也有着自己的想法，不能简单粗暴的说那是画的不好。而且，大人觉得画得好，很多时候是画的像，画的像，通过技法训练基本都能达到，并不能说明什么。有些孩子画的并不像认知范围内的事物，但却习惯用颜色，线条，构图来表达内心的感受。有些在小时候看起来画的不那么好的孩子，反倒是比较早的被激发出了绘画的天赋。

同样年龄段的孩子，听老师讲毛毛虫的特点和故事，最后所呈现出的画面也是不同的。不能说哪个孩子所呈现的毛毛虫是错的，脑海中的画面感不同而已。而这种差异，也和天赋被激发的程度有关。

　　如果绘画天赋是需要激发的，那我们在家庭启蒙时该怎么做呢？结合《儿童绘画心理学》和美术班老师的看法，我总结了下面一些建议：

先说四个不要，这应该是不少监护人踩过的坑。

01.不要给涂色本和简笔画

如果只是模仿简笔画，局限于涂色，让他们技巧提升的同时，想象力和创造力会被禁锢。

02.不要教孩子怎么画

孩子的第一幅绘画作品，通常都是人。确切的说是"蝌蚪人"，然后慢慢会变成有胳膊的蝌蚪人，长出耳朵的蝌蚪人，有头发有表情的蝌蚪人。也许成年人看到后会惊讶迷惑，我们能轻而易举的找到孩子画画的比例不对，没有躯干等，也许会想着纠正孩子。但是，请尊重孩子的这个过程。

毕竟，艺术与形象复制并没有直接关系，比如蝌蚪人，只是人物形象的简单再现。所有的认知发展都需要一个过程，我们不能越俎代庖。

03.不要阻碍孩子涂鸦

记得孙俪以前发过小花和等等随性涂鸦的照片，孩子的一些我们不能理解的行为，也许并不是在捣乱，而是在表达，在对世界的探索。

在孩子2-4岁的时候，是没有明确作画意向的涂鸦期，他们对这个世界好奇，本能的到处去乱涂乱画。当然，随之而来的清理工作也很头疼，所以尽可能的引导孩子在纸上作画，或者在墙上装墙膜，给予孩子足够的空间去发挥。

04.不要否定孩子画的是什么

"你这画的是什么呀，什么都不像"对于孩子稚嫩的画作，我们可能会随口就发出这样的否定。

我们可以为孩子做什么，送他上绘画班，是为了一个大家一起投入画画的环境

艺菩提画坊，以家庭教育和美术培训为一体的教育机构，关注未成年人心理教育。由广东省艺术学院晓晓老师创办，该培训机构以爱启航，把2％的学费投入慈善事业，其美术教学模式采用启发式教学引导、鼓励孩子创造属于自己的绘画形式与色彩表现，通过多元化的艺术教学手段，提升孩子的综合能力。结合绘画与手工制作和各种绘画工具及材料进行创作。激发孩子探索艺术的想象力和创造性，让孩子在绘画中享受快乐。

培养孩子一个爱好，

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