<h3>【导读】艺术批评家陈默发布了一条有关艺术考级的微博，他怒斥艺术考级"似在挪用钳工车工考级方式，把寻求原创寻求个性寻求自由的艺术，进行野蛮恶劣的技工式切割"，对艺术考级进行了严肃的批判和质疑。该微博一经发布便广受关注，在将近一年的时间里被转发将近6400次，收到评论逾800条，至今仍有许多网友参与讨论。</h3> <h3>作为一个美术老师，我曾无数次被问起：<br /></h3><h3>老师，你们这里有美术考级吗？</h3><h3>我们来这里画画是想考级的！</h3><h3>老师旁边形体舞，拉丁舞，小主持什么的都有考级，美术没有吗？</h3><h3>......</h3><h3><br /></h3><h3>然而艺术考级这个"被习惯"了的话题背后，你深入剖析过吗？</h3><h3>去年春天，浙江书画艺术评优委员会电话打来，希望在咱们青少年宫安排一个美术考级的报名点。</h3><h3>考虑再三，我直接拒绝了。</h3><h3><br /></h3><h3>倒不是看不上那一点潜规则的好处费。</h3><h3>首先我很清楚各种头衔的背后，唯一的目的只是敛财，并且多多益善。</h3><h3>其次，美术考级之所以大行其道，无不是迎合了家长和学校的功利胃口。</h3><h3>还有，我得坚持一点东西，哪怕暂且还是有很多人不会认同。</h3><h3><br /></h3><h3>陈默的措辞相当激烈：创意是本，技法为末，不可倒置。将青少年引向歧途，操练技法，比拼高低，是赤裸裸的谋财害命，大逆不道！</h3><h3><br /></h3><h3>因为周围太多的父母，依旧极力热衷于孩子的美术考级，所以，今天，就考级一事，再次阐明自己的观点：不要为了那一点可怜的炫耀资本，盲目跟风拿孩子开涮了！美术考级不可取！</h3><h3><br /></h3><h3>▲王林四川美院美术学系教授： 应该取消艺术考级！</h3><h3><br /></h3><h3>他说："艺术考级这个事做的很荒唐，因为如果小孩要学美术要学画画、要学艺术方面的东西，最首要的应该是激发他们自己的创造力，让他们自由发挥，学会用材料与各种方式去表达。所以，用学院化的技术指标去要求这些热爱艺术的小孩，让他们去考试，这在我看来是一种伤害。"</h3><h3><br /></h3><h3>考级就是设立一个固定的标准，非要让小孩达到那个标准，而艺术才华却不是一个标准可以决定的。</h3><h3><br /></h3><h3>五级考画运动鞋、六级考画书包、七级画木凳扫把......孩子的艺术天性全给破坏了！</h3><h3><br /></h3><h3>▲马一平四川音乐学院成都美术学院院长：美术是不应该考级的！</h3><h3><br /></h3><h3>他说："针对于孩子们进行的美术方面的艺术考级，我本人是坚决反对的。"</h3><h3><br /></h3><h3>"在舞蹈和音乐作为考级来讲，或许有一定的积极意义。因为舞蹈和音乐的学习中，早期的技术训练是非常必要并且核心的，因此考级所提出的阶梯式量化标准在一定程度上是可取的。"</h3><h3><br /></h3><h3>"然而美术却恰恰相反，它并不适合进行早期的艺术训练，早期的技术训练很容易扼杀孩子的艺术观察能力和艺术想象力，所以美术不适合像舞蹈和音乐一样，用一些技术指标来区分各个等级，做出等级高低的评价。"</h3><h3><br /></h3><h3>一轮又一轮的美术考级洗礼之后，</h3><h3>还有几个孩子会对美术抱有最初的幻想？</h3><h3>练得越多、画的越细，可能反而离真正的艺术越来越远了！</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3>