<h3> 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自唐朝诗人李商隐的古诗作品《无题》第三四句,其全诗文如下:</h3><h3> 相见时难别也难，东风无力百花残。</h3><div> 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。</div><div> 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。</div><div> 蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。</div> <h3> 其实，这首古词是李商隐在十五六岁的时候，即被家人送往玉阳山学道。其间与玉阳山灵都观女氏宋华阳相识相恋，但两人的感情却不能为外人明知，而作者的心内又奔涌着无法抑制的爱情狂澜，因此他只能以诗记情，并隐其题，从而使诗显得既朦胧婉曲、又深情无限。李商隐所写的以《无题相见时难别亦难》为题的诗篇。</h3> <h3> 其诗唯美，哀婉，流传千古，盛而不衰，尤其是诗的三四句更是经典之笔，本意为: 春天蚕就开始吐丝，直到它死了才会停；蜡烛直到完全变成了灰烬烛泪才会干。 </h3><div>寓意： </div><div> 自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休。“蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦，无尽无休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。思念不止，表现着眷恋之深，但是终其一生都将处于思念中……</div> <h3> 这首诗的经典之笔，历经演绎，最终用于赞美教师这一神圣而伟大的职业。古代触笔哀婉的诗句还有很多，其中，“落红不是无情物， 化作春泥更护花”</h3><div> 其意，落花纷纷绝不是无情飘洒，为的是化作春泥培育出更多的新花。诗人用移情于物的手法，借落花翻出新意，为我们展示了一个极为瑰丽的境界：“落红不是无情物，化作春泥更护花”！在诗人看来，落花作为个体，它的生命是终止了；但一当它化作春泥，就能保护滋养出新的花枝，它的生命就在下一代群体身上得以延续，体现出真正的生命价值－－终将孕育出一个繁花似锦、绚丽灿烂的春天！这哪里是落花的葬词？这分明是一首新生命的赞歌！ </div> <h3> 纵观，这两款，四句诗，用来歌颂伟大的教师群体，的确太恰当不过！看似略显悲壮，甚至有些凄惨，但历经一生的笔耕不辍的我，深深的体会到，教师工作的艰辛程度，真的是普通人无法想象的！几句悲壮的历史诗句，在我看来都不能完全的诠释教师一生的奉献和牺牲！教师承担着最庄严、最神圣的使命。梅贻琦先生说：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”其实，这样的大师，既是学问之师，又是品行之师。教师肩负着双重的使命，教师要时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯，甘当铺路石，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门。多少优秀教师一生从事教育，硕果累累，桃李满天下，最终自己， 黑发生银霜.，师者尽流芳。</h3> <h3> 但是，他（她）们，为了祖国的未来，甘心用奉献和清贫守住这片沃土，高尚的师德，师魂，难道不值得大力呕歌吗?答案是肯定的，天底下最崇高的职业就是教师，天底下最最神圣的职业也是教师。曾几何时，有一种声音，极力反对用悲壮的词汇赞美教师。但事实终归事实，事实胜于雄辩，他们用燃烧自己，照亮别人的奉献和牺牲精神，在教育的长河里默默耕耘，这又何尝不是”春蚕到死丝方尽 蜡蜡炬成灰泪始干”；“落红不是无情物， 化作春泥更护花”呢。教师是永远值得歌颂的使者！在教师节之际，祝所有的教育同人，节日快乐！幸福绵长！</h3>