现在很多父母都意识到了安全教育的重要性，但具体该如何对孩子进行安全教育呢？

刘飒～ 💃

一、更新观念

 

不少父母对孩子的安全教育存在思想观念上的盲区，未能将孩子生命教育提高到人文素质、人文精神的培养层面上来认识，并且缺乏有效的教育内容、途径、方法。

盲区主要有这几种：

一是片面追求孩子智力发展

忽略孩子生命个体对积极生存、安全自护知识的需求。

二是完全让幼小的孩子自己去面对

尤其在农村家庭，留守儿童常常独自在家无人看管，接受到的安全教育几乎为零。

　　

三是对孩子过度保护、溺爱有加

例如父母知道路上不安全，就采取全程接送看护的方式。这种过度保护造成孩子生存依赖性强，安全意识和应变能力差，只会被动依赖成人解决问题。

四是怕孩子出安全问题，拒绝孩子接触新事物

有的父母在安全问题上采用不让孩子动手参与的方式，自认为只有这样是最安全的。其实，这种方式才是最不安全的。如果不让孩子碰热水，他怎么会知道热水会烫到自己。

二、学习与演练相结合

有些时候，父母没有告诉孩子怎么去做才不会有危险，是因为父母本身缺乏基本的安全常识，当然就不可能教孩子如何应对。

　　

所以，为了更好的教育孩子，除了为孩子买图文并茂的书本让孩子自学外，父母自己也要主动向书本学习，向他人学习，同时还应在实操能力等方面进行适当的培训，以提高自身的教育能力。

此外，待孩子身心发育达到适当程度，可以选择适合孩子的自卫和逃生演练项目进行自护技能培训，让孩子在实践中感知、操作、领悟、建构生存安全能力。

三、言传更要身教

除了对孩子的口头教育外，父母的身教则可以事半功倍润物细无声。在生活中，有不少安全方面的习惯培养是可以靠父母的良好习惯示范的。

　　

如：不卧床吸烟、不乱丢烟头、不乱推杂物；遵守交通规则，过马路走人行横道，不在街上乱窜；走路、骑车、上下楼梯靠右行的良好习惯等。

只有父母注意自己的一言一行，给孩子模范榜样，孩子才可能养成良好的常规习惯，自觉注意安全问题。

四、寓教于乐

父母可以通过各种方式来教育幼儿，让幼儿从不同侧面了解事物的本质，认识到危害和后果。除了说教和采用文字、图片、多媒体的方式外，还可以多采取生动活泼寓教于乐的方式。

1.在游戏、故事中学习

除了给孩子正确导向外，还要注意尊重孩子，倾听孩子的意见，形成良好互动。对于3～6岁的孩子，可以充分利用孩子喜欢的游戏、情景剧的特点，用拟人的方式来传授知识，让孩子在现实生活中正确认识到危险，判断自己所处的形势并及时采取自救措施。另外，还可以从经典童话故事里学习安全知识，或带孩子到现场感受。

2.借力动画片、警示教育短片

对于年龄偏小的孩子，还可以借力动画片、警示教育短片，有一些自我保护的动画片小栏目专门为孩子制作，正适合他们看，例如：一个人在家有陌生人敲门怎么办？玩火、玩水、爬阳台可以吗？这些动画片、警示教育短片，可以让孩子在脑海里认识到什么是不可触摸的"禁区"，一旦做了那些错事，结果是可怕的。

　　

3.画、讲、辩、查安全

对于年龄偏大的孩子，提倡孩子身体力行，自己参与安全管理活动。

 

可以通过设置安全标识、警示语，创作安全图文绘画、绘制安全小画册，挖掘、提炼隐含在家庭生活中的生存安全教育因素，开展家庭安全隐患大排查，或采用改编、创作儿歌、故事、歌曲、演讲、辩论等多种形式，让孩子进行多方面、深层次、全方位的思考，从而在思想上引起重视。

4.挖掘身边的素材

如果说书本、视频、游戏对于孩子安全教育的影响还不够深刻，那么一些现场教育应会对孩子有更多的触动。父母应该牢牢抓住身边每一次安全警示教育的时机，让孩子知道哪些雷区不能碰。

五、把握好"度"

在对孩子进行安全教育时，还要把握好"度"， 既要提高孩子的防范意识，同时不能过度吓唬、恐吓孩子，例如：再不听话就把他扔下楼；你自己出门就会被坏人骗走，这些做法都不提倡。

 

夸大危害性会让孩子觉得社会上坏人多，对陌生人、对社会失去信任，甚至产生恐惧，养成懦弱、胆小的个性，不利于孩子成长。

 

所以，安全教育要有，但也一定要科学。