责任 来自精神的传承——记在急诊科的时光

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漯河市中心医院急诊科，我院急诊科成立于1986年，1990年医院急诊科经漯河市卫生局批准，并报经河南省卫生厅考核同意医院急诊科同时成为漯河市急救中心，负责全市的急危重症抢救工作。时光荏苒，在急诊科的实习将要结束。在此，首先对每位老师表示衷心的感谢。

　　八月，有幸来到急诊科实习。来到了急诊科这个与其他科室截然不同的科室，有些兴奋，又有些压力。  

来科室报道的第一天，赵秋珍主任认真负责任的跟我们讲解了，急诊科的环境设置，以及在实习期间需要注意的问题。我们意识到，急诊是医院最重要的窗口，不仅接诊来院的危重病人，还要收治其他医院转来的危重病人，有着急、忙、杂的特性。

　　急诊病人发病急，变化快，因此，我们都必须分秒必争，迅速处理，争取抢救时间。急诊病人来诊时间、人数及危重程度难以预料，随机性大，可控性小，尤其是发生意外灾害、事故、急性中毒、传染病流行时，就更显得工作繁忙。因此，平时要做到既有分工，又有合作，从而使工作忙而不乱。

　　抢救室在我看来是急诊的核心，工作也相当的艰巨。需要有相当熟练地抢救技巧，遇到紧急情况要能理智的分析，能很好的配合医生实施抢救。每当接收一个病人来抢救室，我们都要立刻给予心电监护、吸氧气，监测血压、建立静脉通道，抽血化验，为后续的药物治疗做好准备。应用急救药品的时候要随时记录并观察病人的病情，急救药品的作用、副作用、常规应用剂量、安全值都要掌握，不能盲目执行医嘱，要用评判性思维去看待每件事。

抢救器械的使用要熟练地掌握，正确的应用，保证在抢救时能给予患者最有效的治疗以挽救生命。抢救完了要及时的补写护理抢救记录，并严密监测病情，及时处理问题。在抢救室工作还要熟悉每种急危病症的临床表现、病情变化的监测、抢救，在工作中要注意总结。

　　在留观室学习，留观又分两种：留观病人和住院病人，基本上留观室就相当于病房，但却有着人员杂乱，流动量大，病种多的特点。留观主要给病人提供日常的护理常规、输液、治疗、病情观察，保证病人在观察的范围内，并在病情变化时给予及时的抢救。作为管床护士要了解所管床位的病情、治疗，了解患者所需及时予以处理。

　　面对危重急症病人的首诊和抢救,急诊病人又往往诊断不明、病情不清、变化迅速,并且患者及家属在与医护人员较短的接触时间内，还未建立良好的信任感，对医护人员的每一个细微环节都十分敏感，医护人员的言谈举止对病人心理都会产生很大影响。

　　临床实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对护理技能操作的培养和锻炼，同时也是我们就业岗前的最佳训练。尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重要。

　　作为一名急诊护士，不仅要熟悉各科专业的理论，更要熟练掌握各项急救操作；要在紧急情况下，动用自己的聪明才智，以真心真诚的态度对待病人，认真地做好与病人家属的沟通。

这些工作看似简单，但绝非一朝一夕能完成的。通过在急诊实习的这段时间，使我对护士工作有了进一步的认识，我将牢记急诊严谨求实，认真谨慎的工作作风，踏踏实实地做好每一项工作。

　　在带教老师的指导下，进一步熟练了护理上一些基本操作，比如静脉输液，留置针穿刺，抽取静脉血操作，加强了抽取动脉血及动脉血气分析的学习。

　　科室老师都非常重视，实习生的培训工作。所以，每周都会进行专科知识的学习。第一周，讲的是心肺复苏术，先是老师讲啦理论知识。然后，又实践操作，这不仅加强啦我们对这项操作的理解，更加强啦我们在实践过程中的应用能力。

　　每次听课都能使我们受益匪浅。这种由理论到实践再回到理论的学习方法，不仅巩固了我们之前的理论知识，而且为我们之后临床工作的开展打下了良好的基础。积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教。遇到老师忙儿，没空解答时，我们会在工作之余翻看急诊室护理学习资料，或向老师及更多的人请教，来加强对知识的理解。

　　过得真快，转眼我即将结束在急诊科的实习日子，回顾这些日子，相信每个人心中都有一种属于自己的味道，在急诊科一个多月里的实习生活中我受益颇多，即将要出科了，却有好多的不舍。

　　在实习的最后一周，下班之后总带教吴宁旭老师组织了一次聚餐，席间我们聊起来这一个月的成长与体会，都认为如果没有老师们的悉心栽培，我们在面对一些突发状况时将会不知所措，更不用说提高了。

　　当我看到急诊科老师们，在接到急救电话，迅速准备物品赶往现场时，那种时刻准备着，迎难而上的精神深深地激励着我。当把患者接到医院，进行抢救，老师们尽最大的努力，来为患者减轻病痛所带来的折磨。我想，这就是一种精神传承，而这种精神将对我产生深远的影响:"守望健康，与生命同行"。

每一次的相遇，都是一种缘分。每一次的经历，都是一笔财富。

🌹八月，感恩有你🌹

编辑：贺伟，吴宁旭

图文：李昂，吴宁旭