沐浴着九月收获的秋风，怀揣着对教学工作的热情，小学英语团队第二组的学员们来到了美丽的天德学校，在这里开展了扎实、有效，合作、共进的课堂教学诊断活动并受到了天德学校相关负责人的热情接待，为本次诊断示范工作提供了强有力的支持！ 在活动开始前，教研员王秀艳老师耐心细致地为学员们讲解了本次活动的目的、意义及活动过程安排，使每一位学员老师明确了此次活动的任务及责任，确保了本次活动有条不紊的开展。 学员老师们以抽签的方式决定授课顺序 庆丰学校周世鹏老师主动请缨，第一个开始课堂展示，充分体现出他积极要求进步的思想觉悟！ 环城中心校的代宁老师，刚刚参加英语教学工作半年的时间，就为我们呈现出一节不错的对话课，充分体现出了她较高的英语专业素养。 天德学校的姜琳老师，人美歌也美，在特长展示环节就受到了学生们的喜爱，为整节课的教学活动打下良好的基础。 舒郊中心校的刘影老师，教学设计巧妙，知识呈现由易到难，同时，她用自己高涨的热情，亲切的关怀感染着每一位学生，让他们在这节课上收获知识，收获快乐！ 小城中心校的周瑶老师压轴出场，带给我们一节精彩的对话教学课程，为本次课堂示范环节划上了圆满的句号。 看着老师们精彩的展示，小组成员们在休息空隙就忍不住讨论起来！ 课堂展示环节刚刚结束，老师们就迫不及待地开始对上午的活动进行总结，并认真填写了课堂教学评价量表！ 午休结束后，马上进入了互助共进的教学诊断阶段，按照自我诊断——同伴诊断——团队诊断的活动流程切实、高效的展开！ 周世鹏老师认真进行自我诊断并听取与会老师的意见与建议，并做简练精确的自我总结！ 代宁老师通过团队的帮助，发现自身优点，对今后的对话教学工作充满信心！ 周瑶老师表示将会继续努力，进一步提升自己的教育教学水平！ 各位组员老师们积极发言，群策群力，努力构建科学创新的对话教学模式！ 教研员王秀艳老师，利用课例分析与探讨的形式，为学员们提供了生动有趣，内容充实高效的学习体验，用形象的教学课例向学员们展示了一堂好的对话教学课应该是什么样的，不禁使我们对自己的课堂教学进行反思！同时王老师还对我们提出希望，希望各位参培老师能够通过今天的活动，有所收获，并在自己的对话教学设计上有所改变和提高！ 本次活动的最后一项内容由专家团队成员陆雪老师和学员们开展互动交流，以优化对话教学设计，培养孩子朗读能力为主题，进行朗读教学策略的研讨。 活动结束后，天德学校的领导们和本次参培教师亲切合影，让小学英语团队的老师们不仅收获了知识，也收获了友情！ 虽然这次天德学校的学习之旅暂时结束，但是我们第二组的老师们追求进步的脚步没有停止，相信在团队的带领下，在组员的互相帮助下，我们的小学英语教师一定能够不断成长，成为一名真正优秀的人民教师！小英团队，奋斗不止！Fighting！