全面分析问题，查找教学弱点——六年级数学卷面分析会小结

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任课教师

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会议

数学

六年级

　　 全面分析问题，查找教学弱点  

——六年级数学卷

面分析会小结

 

为了进一步总结交流课堂教学中的成功经验，分析查找教学中的弱点问题，研讨提高教学质量的方法和措施，以便更好的指导今后的教育教学工作。根据本学期工作安排，2017年9月7日上午在教研室召开了2016-2017学年第二学期全市教学质量监测小学六年级数学卷面分析会议。现将本次会议开展情况总结如下：

　　一、参会情况及活动的整体效果

全市大部分学校都能根据教研室活动要求，安排学科教研组长和原六年级全体任课教师参加会议。本届六年级共有80个班，74位任课教师，参会共58人（55位任课教师，3名学科教研组长），请假教师共12人（汉坝、二小、四小、五小、六小、沈闸、邵刚均有请假教师），还有个别单位个别教师无故缺席。参会教师都能提前到会，整个会议过程中无接打手机、窃窃私语、外出、早退等现象，表现出了良好的组织纪律性和高尚的师德情操；教研员准备充分，分析透彻，主题鲜明，见解切中要点。详实的数据、客观的分析、理性的思考，使与会的每位教师对下一阶段各自教学工作有了更明确的目标，为更加优质高效的完成本期的教学工作任务奠定了坚实的基础；经验交流教师将自己的教学经验开诚布公的与各位同仁分享，交流经验具有推广价值；参会教师在整个活动中虚心学习，记录认真，主动参与互动交流，体会深刻，达到了本次会议预期的目的和效果。

　　二、会议要点及主要特色
会议由教研员田淑珍老师主持并进行重点分析。田老师首先说明了本次会议的目的:“总结经验，查找问题、分析原因、寻求策略、促进提升”。会议主要从以下四个环节进行开展。
（一）整体分析，查找原因。
1.命题说明：首先，是对试卷的解读，主要从命题的指导思想、命题的思路及范围、试题的特点进行剖析；本次命题涉及的知识点多，概念广，重点知识进行了重点的考查，难点知识进行了适当渗透，尤其注重过程与方法方面的考查，命题紧扣课标，源于教材，与教材中的题例有近似之处，但又不拘泥于教材，同时注重对学生综合与实践能力的考查，试题内容有综合应用、有思维拓展、有实践操作，为教师今后教学的有效开展指引了方向。

　　2.质量分析：教研员结合抽样数据对学生的答题情况进行重点分析，针对得分率较低的题目教研员和与会教师进行了现场分析交流，一起分析学生答题出错得原因，剖析了教学中存在的问题：只注重抓重点，忽略抓难点；知识学习较死，不能灵活变通综合应用；不能学以致用；教师课堂教学的面太窄，就教材教教材，知识点教学太局限,教学中还有死角，不注意拓展性训练等。田老师对任课教师提出的建议是：

（1）继续稳固基础，加强重点内容、基础知识的理解掌握；（2）培养学生的数学阅读、数学表达以及数学分析能力；（3）渗透数学思想，体现核心概念；（4）强化课堂教学的深度和广度，创新练习内容，实施分层教学；（5）关注后20%的学困生群体；（6）继续强化习惯养成。

　　（二）成绩比较与反思建议。
田老师首先向大家说明了核算的办法，接下来对本次试卷统测情况从城镇学校、农村学校、未参加成绩测评的学校以及各单位最高成绩与最低成绩进行了纵向和横向的比较，通过比较相关数据，和与会教师共同分析查摆教育教学工作中的不足，引发了与会教师的共鸣。许多教师都感触较深，各自找到了自己学习的榜样和前进的动力，与会教师们都在无意间自觉开展着自我反思。最后田老师又提出了今后的希望与建议。建议教师从常规、细节处着手，明确责任、摆正心态，多从自身进行反思、找出薄弱环节，探究原因，查漏补缺，培优扶差，抓实抓好教学的每一环节，努力使我市的小学数学教学质量再上新台阶。

　　（三）经验推广交流。
在本次会议中，市四小李玉珍、广武中心徐惠、广武三趟东学校刘会艳等统测成绩优秀的教师及学校代表做了精彩的交流发言。各位老师分别从不同方面分享了自己的教学经验，总结有以下几点共识：
1、出色的教学成绩的取得离不开学校领导的关怀和支持，更离不开团队的力量，要群策群力、全体任课教师通力合作，形成合力发挥集体智慧。
2、建立良好的班风学风，在班内兴起一种你追我赶的学习风气，积极开展了各类竞赛学习活动，大大提高学生的学习热情，为教学工作奠定良好的基础。
3、关注学生的思想动态，关心呵护每一位学生，不放弃每一个学生。
4、上好每一节数学课，课前准备充分，不打无准备之仗。深入研究《课标》和教材，课标是“尺”，教材是“度”，只有把“尺”的标准吃透，才能更好的测量指导“度”。
5、注重学困生转化工作，坚持“补心”与“补课”相结合，与学生多沟通，消除他们心理障碍，帮助他们形成良好的学习习惯。在课堂上加强对他们的学法指导，结对帮扶。
6、强化计算能力的培养，计算练习要持之以恒、形式多样、精心选编，力求精而少，建立错题集。
7、做好总复习工作，复习计划要合理、重视课本、注重实践操作，重点训练学生应用数学意识和综合运用所学知识解决问题的能力。

　　本次会议即一次质量分析会，也是一次教师培训动员会，教研员希望每位参会教师能以此次活动为契机，认真做好学习宣传工作，做好2017——2018学年的教育教学工作，切实抓好学生良好学习习惯的培养，强化解读教材、课标的能力，优化教学资源，丰富教学手段，自觉提升自身的综合素养，强化责任意识，缩小成绩差距。
青铜峡市教学研究室  

田淑珍

2017年9月7日