小学数学运算教学专题研讨暨学科教研工作会议

阁子

巩义市2017-2018学年上学期
小学数学运算教学专题研讨暨学科教研工作会议

秋雨绵绵，秋风瑟瑟，秋寒却丝毫没有减退数学人求知的热情。2017年9月5日，巩义市“小学数学运算教学专题研讨暨学科教研工作会议”在子美外国语小学多功能厅顺利召开。本次活动由市小学数学教研员闫俊阁老师主持，市直学校的数学老师以及乡镇各小学的骨干教师参加。

本次活动分两个阶段进行，第一阶段：运算教学专题教研；第二阶段：学科教研工作会议。

第一阶段是运算教学专题教研。先由子美外国语小学的柴改林老师执教了一节二年级上册第二单元《100以内的不进位加法笔算》的研讨课。课堂上柴老师遵循整体进入的原则，设计数据形成各种加法算式，通过对这些基础性资源的探究展开教学。

课后，柴老师从学情分析和时间把控等方面进行了反思，紧接着子美外国语小学张爱红老师针对这节课做了如下点评：课堂中教师能把口算、笔算相融合，但是引导学生进行横式计算与竖式计算的沟通与比较的能力有待提升。

然后，教研员闫老师结合本节课对今后教学提出了几点要求：教学设计要基于学生的立场进行学情分析，沟通新旧知识之间的联系；课堂教学中要善于捕捉各种资源，关注学生想法，引导学生理解算理掌握算法，加强算理与算法的融通，使学生体会到运算教学也能“有滋有味”。

研讨课后，教研员闫老师作了《运算教学浅谈》专题报告。从课程标准对数运算的要求，目前数运算教学中存在的问题、数运算教学建议三方面进行讲解，闫老师指出：教师首先应注重书本知识与现实生活、个人经验、生命实践之间的沟通，分清算理与算法，看清教材中的数学思想；其次教师要善于创设情境，给学生提供充足的探究时间和空间及学习的工具，让学生经历知识的产生过程，理解知识的本质；最后教师应具有整体意识，提前渗透后续知识，让学生反复练习，提高学生的运算能力。总之，数运算教学应让学生掌握数学基础知识，理解算理掌握算法，积累活动经验，感悟数学思想，加强“一定量的训练”，培养良好的运算习惯。

第二阶段，学科教研工作会议。闫老师对上学期的工作进行了回顾，同时对本学期要开展的各项活动进行了安排。

本次专题教研让老师们明确了今后数运算教学的方向，从根本上引领了教师们的专业化成长之路，助推了教师们的内涵发展。相信我们将会一直快乐而幸福的行走在数学教学之路上，欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福！