<h3>时间：2017年9月6日</h3><div>地点：海口</div><div>主持：省美术教研员周晓阳老师</div><div>专家：海口一中高中部郭刚军老师</div><div>参训人员：各市县高中美术教研员和高一年级部分美术教师</div><div>培训内容：</div><div>1、海南省普通高中学业水平考试实施办法。</div><div>2、海南省完善普通高中学生综合素质评价实施办法。</div><div>（从2017年秋季入学的高一新生开始实施）</div><div>3、新旧课标的变化和教材调整建议。</div> <h3> 2017年秋季我省正式成为高考综合改革试点，海南省教育厅组织了本次普通高中高一年级学科骨干教师培训，以确保各普通高中学校按照新高考综合改革的精神有序开展教学工作。</h3> <h3> 2017级高考新方案已定，作为本届高一年级美术教师，我们应该及时了解美术学科在课改中的作用和变化，认清美术学科应有的位置。重要的是，面对新课标、旧教材，我们应该树立新观念。</h3> <h3> 在昨天的讲座中，郭刚军老师为我们带来了专题讲座《普通高中美术课程标准（送审稿）解读及新课标旧教材衔接的建议》。课改的亮点主要有（关键词）：模块调整、核心素养、整体性、关联性、注重传统与当代、问题探究式学习、单元型复合型知识整合……</h3> <h3> 培养美术学科素养的目的是促进学生的全面发展，能够将所学所会紧密联系生活，解决现实中的问题。作为质性评价，它应该是全面的、注重过程和体验的，并且方式多样，如针对某件作品或生活中的美术现象撰写鉴赏论文、能够反应出技术层面或体现出一定创作水平的代表作品等等。</h3> <h3> 关于学生综合素质的评价，包括五个方面内容：思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践。美术教育培养方向主要体现在四个层面：成就美术职业、培养终生兴趣爱好、贡献学科素养、助益核心素养。</h3> <h3> 通过这次培训我们还了解到，教材虽没有更新，但是学习模块却发生了变化。</h3><h3> 我省所使用的普通高中美术教材有两种：人美版和人教版，学习内容包括必修课程与选修课程。其中新的必修课程设置了两个系列7个模块，与课改前发生了变化，而新的选修课程也与以往呈现的形式大有不同。</h3> <h3> 根据新旧课标的变化和对比，参考教材和学习模块的设置，专家的建议是保留原来的内容和课时，在指导方法和思想方面作出一定的变化，尤其是两大思想的渗透：一是核心素养观，二是问题式、复合式、合作式教学。</h3> <h3>美术学科核心素养结构关系图</h3><h3>视觉形象是核心素养生发的基础，图像识读和美术表现属于基本素养，而审美判断、创意实践和文化理解则是衍生素养。</h3> <h3>最后是交流讨论环节</h3> <h3>1、国家规定的必修学分与美术必修选修模块的关系。</h3> <h3>2、关于考试问题，省统一安排时间、范围，交由市县或学校，具体如何实施？非书面性测试如何设置考场？</h3> <h3>3、关于美的内涵与外延，什么是美？美学的美和美术鉴赏的美有没有关联？有没有必要在上课之初先让学生明白对美的理解……</h3> <h3>4、应试环境下出现的考级制度可否借鉴参考以在海南推行？考级制度与学分认定可否建立关联？</h3> <h3> 任何对教材和教学内容的整合都要以课标为依据，不可超出，避免知识的缺失。</h3> <h3> 讨论激烈，但由于时间关系，今天的讨论告一段落……</h3>