<h1>亲爱的孩子:<br></h1><h1> 首先，我最应该对你说声:“对不起！”我明明知道，朗读不是你的最爱，偏偏要逼着你一遍一遍地去读那些对你来说枯燥无味且毫无意义的文字。你连10以内数字的大小都区分不清，却蛮横地要你机械式的背诵乘法口诀。你连左右都无法分辨，依然要求你在课堂上高高地举起右手回答问题。你连三原色都认识不全，也要你拿着彩笔画满秋天的丰硕；我更知道，无论你再怎么努力，你也唱不完那首《长大后，我就成了你》……</h1><h1> 最为困难的是我无法面对你家人的询问:“老师，为什么我家小孩读了几年的书了，连名字都不会写？”我找不到一个合适的理由来说服你的父母，也包括我自己。</h1><h1> 直到那天下课了，我经过操场，看着你根本无视别人的存在，仍然专心地摆弄着手中的雪花片，沉浸在自己的世界里，而拼出的那一个个精致的图案让我非常震惊。我深信，我绝对拼不出来，因为手工是我的弱项。</h1><h1> 我终于明白:孩子，你有残疾，我也有残疾。正如史铁生在《盲童朋友》一文中说:“每个人都有残疾，残疾是什么，残疾无非是一种局限！生命就是这样一个过程，一个不断超越自身局限的过程。”原来，你只是在智力学习上有些局限和障碍，不擅长这一方面的内容。我却背道而驰，非要朝着你最薄弱的一面而去，并在这条充满荆棘的路上，我只管不断向前，根本没有停下来等等那个还在路途欣赏风景的你，没有认真思考你需要的是什么？我强给你的又是什么？常常把自己的无能归于你的无能，还拿着你的短处比别人的长处。</h1> <h1> 回首过往种种，我非常后悔。教学是一门技术，更是一门艺术。作为特教老师，我也很想像安妮.莎莉文老师那样，遇到生命中的海伦.凯勒；遇到如舟舟那样的天才指挥家，遇到如周玮那样的最强大脑……现实告诉我:那个只能是梦想！我可能无法在你的测试卷上骄傲地签上满满的百分，更无法在你的期末评定中给你写下:你热爱学习、成绩优秀，你是最聪明的孩子。</h1><h1> 其实，换了一个角度，换了一把尺子，我发现你也很优秀:</h1><h1> 孩子，今天你是最棒的，可以自己系鞋带了！</h1><h1> 孩子，今天你的任务完成的最好，可以自己把书本摆好了！</h1><h1> 孩子，你擦的黑板好干净！你摆的桌椅好整齐！你的笑容好美！你的头发梳得好漂亮……</h1><h1> </h1> <h1> 我相信，从此以后，在我们彼此成长的道路上，不管你有多慢，我一直会站在你的身边，为你开启另外一扇通往幸福的天窗，成为这个世界上你除了父母以外最信赖的人。</h1><h1> 孩子，在这五彩的世界上，你确实和别人不一样。如若可以，我情愿岁月无痕，你也无恙。不管未来的路有多艰难，请抬起你的头，挺直你的腰，只要我们一起努力，总会看到希望的曙光！总有一天，你的风采也能把世界点亮！</h1><h1> </h1><h1> 一直深爱你的老师</h1><h1> 2017年9月5日</h1>