花果园第三小学——营造温馨书香校园“加强思想道德教育，弘扬中华传统美德”

花果园第三小学

文明礼仪

孩子

鞠躬礼

学生

习惯

培养

养成

站立

弟子规

行为习惯

孔子云："不学礼，无以立。"将"礼"的学习视为做人的"需修课程"，以此强调礼制学习的重要。作为具有5000年文明史的"礼仪之邦",讲文明、用礼仪,也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。

　中华民族五千年文明史，也是文明礼仪发展史，"少成若天性，习惯成自然。"小学阶段是进行文明礼仪教育的最关键时期。花果园第三小学在开学之际，为促进文明礼仪行为习惯养成，贴近生活实际，积极开展丰富的文明礼仪系列的主题教育活动。

一日常规：孔老夫子像处行古礼。

鞠躬礼源自于中国，起源于商代，本来是我们中国人自已的礼节，但是，我们把它扔掉了，而日本人、韩国人一直保持并保存下来了。

　　为什么要行鞠躬礼？鞠躬，旨在培养孩子们的恭敬心，现行的意思是弯身行礼，是表示对他人敬重的一种郑重礼节。是学生向老师、晚辈向长辈表达由衷的敬意。行鞠躬礼，本身就是我们中华民族优秀传统文化中的瑰宝，是有悠久历史传统的。

学生行鞠躬礼有什么好处呢？

一是行胜于言。这种行礼方式会增加学生对长辈的敬意，虽然形式不能决定内容，但有时形式可以强化内容。向父母师长鞠躬，并不损害孩子的尊严，反而能增加孩子对父母的一份敬意，这样的行为有助于孩子增加发自内心的尊长体验，间接增强学生尊敬师长的态度。

二是父母接受孩子的鞠躬礼，不但直观地感受到了孩子的敬意，内心深处也会增强对子女的一份责任感，最终的受益者还是孩子。

　　关于人们的坐姿，在古礼上是很有讲究的，入坐要轻缓，上身正直，人体重心垂直向下， 腰部 挺起，脊柱向上伸直，胸部向前挺，双肩放松平放，躯干与颈、髋、腿、脚正对前方，手自然放在双膝上，双膝并拢！

　　我校立足常规管理，将文明礼仪贯穿于日常的学习中，力争让孩子养成良好的文明礼仪习惯。

上课铃打响后，孩子们要迅速回到座做好上课准备；上课时，要起立站直，向老师问好，并行注目礼。

课堂上听讲，坐在板凳上要头正、身直、脚放平

见到老师，要恭恭敬敬的向老师问好

　　古人有"六艺"，"礼、乐、射、御、书、数"，是官学要求学生掌握的六种基本才能。《周礼》有云，"养国子以道，乃教之六艺也"。在六艺之中，"礼"排第一，是古人最看重的素养。周礼对人们的言行规范出来了大量的礼仪规则，其中也包括坐姿礼仪

礼仪站姿要领：上身正直、挺胸 收腹 、腰直肩平、两臂自然下垂、两腿相靠站直，站立要端正， 眼睛平视 ，嘴微闭，面带微笑；双肩自然下垂或在体前交叉，右手放在左手上。

女子站立时，双脚呈"V"字型，双膝靠紧，两个脚后跟靠紧

男子站立时双脚八字步，两手放在身体两侧，手的中指贴于裤缝。

如何保持良好的行走姿势：昂首、挺胸、 收腹 、眼直视、身要直、肩要平不摇、两臂自然下垂摆动，腿要直（避免O型或八字型腿），身体重心应稍向前，头朝正前方， 眼睛平视 ，面带微笑，上身正直不动，两肩相平不摇，两臂摆动自然，两腿直而不僵，步度适中均匀。

　　行走时不可摇头晃脑、吹口哨、吃零食、不要左顾右盼，手插口袋或打响指；不得勾肩搭背。非紧急情况不得奔跑、跳跃；上下楼梯行走，或者是走廊行走时尽量靠右行，不走中间。落实《弟子规》："步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬"。

　　《弟子规》：步从容　立端正　揖深圆　拜恭敬，勿践阈　勿跛倚　勿箕踞　勿摇髀。

　　《弟子规》这几句经典告诉我们：走路时步伐应当从容稳重，不慌不忙，不急不缓；站立时要端正有站相，须抬头挺胸，精神饱满，不可以弯腰驼背，垂头丧气。立如松，行如风，坐如钟，卧如弓。 问候他人时，不论鞠躬或拱手要真诚恭敬，不能敷衍了事。进门时脚不要踩在门槛上，站立时身体也不要站得歪歪斜斜的，坐的时候不可以伸出两腿，腿更不可以抖动，这些都是很轻浮、傲慢的举动，有失君子风范。

为加强学校管理，正确引导和教育学生，规范学生仪容仪表，培养学生健康的审美情趣，养成良好的生活习惯和行为习惯，展现中学生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌，我校要求学生：仪容仪表总体要整洁、大方、得体，符合小学生身份。

学生标准发型应该简便、整洁、自然、长短适中，反映小学生朝气蓬勃的精神面貌。

女生发型：前额刘海不过眉、后面头发不过肩。不烫发、染发；不梳怪发型。

统一穿适合小学生身份的校服，做到整洁、得体、大方。

班级文化建设：准备绿色植物，让孩子与植物一样保持旺盛的生命力；教室设置植物角、图书角、中队角，置杯处、卫生角；营造一个温馨的学习环境

不断优化少年儿童健康成长的社会环境，全面提高家长的家庭教育水平。

　　生活习惯养成建设：良好的作息习惯是孩子学习优异、健康成长的前提，不仅可提高孩子的自觉性，还可培养其时间观念，合理安排作息时间十分重要，但最重要的还是执行，家长要时刻对孩子的执行情况进行监督，并根据孩子成长及心态变化及时调整，这样才能将好的习惯根植于孩子内心！

培养同学们养成生活用品自理能力，让孩子们学会整理自己的书包以及学习用品。

叶圣陶曾说："教育就是培养习惯。"培根有言："习惯是人生的主宰。" 习惯即命运， 成功从培养习惯开始。

一只木桶盛水的多少，主要取决于最短的木板，而不取决于最长的木板。人的失败往往由于自己的某种缺陷所致。那么，好的习惯就是人们走向成功的钥匙，而坏的习惯是通向失败的敞开的门。健康人生的基础是良好行为习惯的培养，不管是美好的品德，还是较强的学习能力，一切都基于良好习惯的培养。