<h1><b> 以书为友，以学增慧。新学期伊始，老师们在读书交流中共赴一场精神的盛宴，共享读书的快乐。在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧，在反思中超越自我。</b></h1> <h1><b> 《正面管教》之如何不惩罚，不娇纵地有效管教孩子<br></b></h1><h1><br></h1><h1><b> 卢瑞红老师告诉我们要做一名“和善而坚定”的老师。简单说来，“和善”就是表达自己对孩子们的尊重，这样可以“赢得”孩子，让孩子得到尊严，获得孩子心甘情愿的合作，而“坚定”却是让我们尊重自己，并尊重当时情形的需要，减少“赢了”孩子而带给孩子的伤害，让孩子们学会自我约束。专断的方式通常缺少了和善，骄纵的方式却缺少了和善，和善和坚定才是正面管教的根本所在。</b></h1> <h1><b>世界在我眼里总是新的<br></b></h1><h1><b> 薛婵婵老师与大家交流魏书生的《班主任工作漫谈》。</b></h1><h1><b> 教师与学生同是一个战壕的战友，都是与假丑恶作斗争，寻找内心深处的真善美，所以“坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，同时你也是每位学生的助手”……</b></h1> <h1><b> 守住语文的根<br> 李虹老师将她对于永正《我怎样教语文》的最深感触分享给大家：一、教小学语文，要手把手地教。“手把手”既是耐心、细心地落实，也说的是教师的示范作用。二、小学阶段，教孩子把字写好，书读好，文章写通，养成良好的读写习惯，就帮助孩子打好了成长的底色。三、小学语文重情趣，因此要在备课上下功夫。作为一名语文老师要学会思考，肯钻研，苦练“本领”——书写的本领，朗读的本领，造句的本领，写作的本领，预设的本领，反思的本领等。</b></h1> <h1><b> 一个个教育故事，一段段教育名录，一条条教育建议，从老师们的口中娓娓道来。</b></h1> <h1><b> 今天的读书体验就是明天的课堂实践，老师们只有书读多了，知识面广了，领悟能力强了，在课堂上才会如鱼得水，游刃有余，课堂才能高潮迭起，精彩纷呈。<br> 我校教师会把这次读书活动作为起点，把读书和学习当做终生的必修课，不断以全新的思想来指引整个教育过程。</b></h1>