<h3>开学啦</h3><h3>宝宝第一天上幼儿园</h3><h3>看着他的身影</h3><h3>内心有点失落吧？</h3><h3>这一天，你在家（公司）的状态肯定是这样的：</h3> <h3>9：00</h3><h3>宝贝还在哭吗？</h3><h3>她会不会想我？</h3><h3>老师会不会安慰她？ </h3> <h3>10：00<br /></h3><h3>她在干什么呢？</h3><h3>找到朋友了吗？</h3><h3>会自己和老师说要上厕所吗？</h3> <h3>11：00</h3><h3>午饭了</h3><h3>不知道她吃得好不好？</h3><h3>有没有哭？</h3><h3>老师会喂她吗？</h3> <h3>12：00</h3><h3>第一次在学校午睡</h3><h3>能睡着吗？</h3><h3>会不会尿床？</h3> <h3>13：00</h3><h3>啊啊啊！</h3><h3>我好想娃！</h3><h3>我要打电话给老师问情况！</h3> <h3>14：00</h3><h3>啊啊啊啊！</h3><h3>我好想娃！！</h3><h3>我要打电话给老师问情况！！</h3> <h3>15：00</h3><h3>快了快了</h3><h3>马上就要放学了！</h3><h3>哎呀，不对！</h3><h3>今天给她穿了新裤子</h3><h3>她自己不会脱，我要给老师发微信！</h3> <h3>17：00</h3><h3>放学了</h3><h3>宝宝</h3><h3>妈妈来啦</h3><h3>快到我怀里来！</h3> <h3>接到娃后</h3><h3>麻麻都非常想把一天内的种种问题</h3><h3>一个一个地问老师</h3><h3>恨不得让老师像摄像机一样</h3><h3>回顾娃的每一个细节</h3> <h3>然而老师可能只是匆匆地和你说了一句</h3><h3>"xx妈妈，你来啦！</h3><h3>今天宝贝蛮好的哦！再见！" </h3><h3>于是你的心中一片失落</h3><h3>这个老师一点也不重视我的宝贝！</h3><h3>是不是白天都没怎么关心她？！</h3> <h3>如果你真的会这样想</h3><h3>那老师只想说：</h3><h3>因为啊~这一天，幼儿园老师是这样过的：</h3> <h3>9：00</h3><h3>陆续接待来园的宝贝和粑粑麻麻</h3><h3>从粑粑麻麻怀里半骗半哄半拉扯地把娃接过来</h3><h3>搞不好腿上坐着一个</h3><h3>手里抱着一个</h3><h3>肩头有泪痕</h3><h3>胸口有鼻涕印儿</h3> <h3>10：00</h3><h3>想方设法吸引娃的注意力</h3><h3>稳定情绪开展活动</h3><h3>同时观察娃们存在的各种需求</h3><h3>（求抱、擦鼻涕、擦眼泪、嘘嘘、找玩具）</h3><h3>提供帮助。 </h3> <h3>11：00</h3><h3>开饭了！</h3><h3>"宝贝们坐坐好，今天的饭饭真好吃！"</h3><h3>想尽一切办法让娃们吃完饭</h3><h3>期间极可能出现：</h3><h3>吃到一半要喂的</h3><h3>吃到一半哭的</h3><h3>吃到一半哭到吐的</h3><h3>吃到一半尿裤子的</h3><h3>所以自己经常忙到不吃饭、忘记了肚子饿</h3> <h3>12：00</h3><h3>给弄脏衣服的娃们</h3><h3>换上干净衣服</h3><h3>安抚情绪</h3><h3>然后组织午睡</h3><h3>"宝贝们睡觉觉咯！"</h3><h3>运气不好的话</h3><h3>会遇到"集体大合唱"的情况</h3><h3>忍住奔溃的情绪</h3><h3>施展十八般武艺</h3><h3>哄睡</h3> <h3>13：00</h3><h3>教室里终于恢复平静</h3><h3>在弥足珍贵的"和平年代"</h3><h3>塞自己几口食物</h3><h3>整理娃们第一天的照片</h3><h3>和班组成员讨论娃的情况</h3><h3>和部分粑粑麻麻沟通娃的情况</h3><h3>同时留意娃们的午睡情况</h3><h3>如果有个别娃情绪波动大</h3><h3>考虑带到室外散个步</h3><h3>避免影响午睡的娃</h3> <h3>14：00</h3><h3>安抚陪伴个别睡醒的娃</h3><h3>准备起床后的活动</h3><h3>给尿床的娃换衣服</h3> <h3>15：00</h3><h3>帮娃穿衣服</h3><h3>起床后</h3><h3>喂娃吃点心</h3><h3>重复上午10点的状态</h3><h3><br /></h3> <h3>17：00</h3><h3>放学前</h3><h3>最后一次确认娃们</h3><h3>情绪状态稳定</h3><h3>身体状态舒适</h3><h3>健康状态良好</h3><h3>安安全全地把娃交给粑粑麻麻</h3><h3>同时，心里盘算着：</h3><h3>等下要和xx妈妈说娃睡觉的事儿</h3><h3>要和xx妈妈说尿湿裤子的事儿、</h3><h3>要和……</h3><h3>终于，这战火纷乱的一天结束了！</h3> <h3>此时</h3><h3>老师们的状态只有一个</h3><h3>我想静静</h3><h3>（没错，风中凌乱的姿态！！）</h3> <h3>所以说</h3><h3>这一天已经把所有的力气</h3><h3>都花在了哄娃、抱娃、照顾娃上</h3><h3>我们老师这一天对粑粑麻麻说的每一个字</h3><h3>都是浓缩的精华啊！</h3> <h3>现在</h3><h3>你明白了吗？</h3><h3> 对粑粑麻麻来说</h3><h3>第一天，"没有消息就是好消息！"</h3><h3>说明你家的娃在幼儿园里</h3><h3>至少该睡睡、该吃吃，"发挥水平"</h3><h3>属于班级75%水平以上。</h3> <h3>请再也不要责怪老师没有详细地</h3><h3>和你沟通娃一天的情况了</h3><h3>因为老师回家后要补充体力</h3><h3>才能应对第二天的狂风暴雨啊！</h3> <h3>如果遇到了回家后还能和你联系的老师</h3><h3>记得一定要谢谢老师</h3><h3>因为她们真的真的度过了非常艰难的一天</h3><h3>是在忍着一身的腰酸背痛</h3><h3>用游走在体内的</h3><h3>最后一丝真气和你沟通啊</h3> <h3>最后</h3><h3>感谢各位家长的理解和支持</h3><h3>让我们一起携手</h3><h3>为了孩子而努力吧</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>一、找对时机</b></span></h1> <h3>虽然能够理解老师的辛苦与不易，但是也非常希望能够了解自家宝贝在幼儿园的情况，这一点，其实戴戴老师也是非常理解的，<span style="color: rgb(237, 35, 8);">所以给大家的建议是：不是不能问，而是要抓对时机问。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b>错误的时机：</b></span>早晨来园时间段，老师正接待娃们来园，这是非常紧张而忙乱的时间。除了要安抚来园娃们的情绪，还要确认班内娃的安全和活动开展，老师很难定下心来和你沟通而放着班级里的大部分娃不管。</h3> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b>错误的时机：</b></span>离园时间，第一，老师需要随时关注班内娃的情况，不能让他们悄悄离开教室；第二，除了你还有其他粑粑麻麻在等着接娃，老师一旦和你沟通，势必其他粑粑麻麻会等待更久。</h3> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b>错误的时机：</b></span>大半夜，不管是微信还是电话，都是不合适的。</h3> <h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>正确的做法：</b></span></h3><h3>1.提前预约，让老师选择一个能安心交流的时间，并且对你希望了解的部分，能有所准备。</h3><h3>2.遇到突发情况不得不立马说时，说重点，不要滔滔不绝。</h3><h3>3.尊重老师的私人时间，只有休息好了，第二天才能更好地投入工作。</h3><h3><br /></h3><h3>总之一句话：<span style="color: rgb(237, 35, 8);">体谅老师，会让老师更愿意和你交流。</span></h3> <h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>二、表明态度</b></span></h1> <h3>这其实是适用于任何沟通的准则，在和老师的沟通中，更加重要。</h3><h3>初次和老师见面时，坦诚地表达自己宝贝的特点，包括生长环境、优势和不足、个性、需求等等。</h3><h3>同时也可以通过简单的交谈了解一下这个老师的性格特点，是开朗外向还是内向保守？</h3><h3>在此基础上，可以有的放矢地准备接下来的沟通安排。至于谈话的时间，可短可长，但一定要真诚。</h3><h3>清晰表达自己对宝贝的教育期冀和想法，这点也是非常必要的，如果在早期就能够和老师达成一致，可以有效减少互相观察和了解的时间，受益方都是孩子。</h3><h3><br /></h3><h3>简而言之：<span style="color: rgb(237, 35, 8);">沟通建立在坦诚之上。</span></h3> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">三、千万不要</b></h1> <h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>不要说"我相信孩子是不会骗人的"</b></span></h3><h3>当宝贝给的信息和老师的描述出现偏差时，这往往是粑粑麻麻们的第一反应。但是，在很多老师的意识中，这句话的言外之意就是"老师你在骗人"，是很伤人的。</h3><h3>出现这种情况，最可能的原因是宝贝年龄还小，表达能力有限，而且极易受到成人和环境的影响。所以遇到疑惑时，直接向老师了解、沟通、解决，千万不要一个人瞎捉摸、更不要一时意气用事说出冲动的话。</h3> <h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>不要对现任老师说前任老师的坏话</b></span></h3><h3>有的粑粑麻麻会以此方式作为一种"和老师拉近乎"的方法，但其实老师们听到之后，第一反应就是"原来你是这么苛刻的粑粑麻麻"、并且担心在别人面前，你会不会一样说我的坏话？实质上对粑粑麻麻和老师的关系是没有建设性的。</h3> <h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>不要在班级群里质问、怀疑老师的工作</b></span></h3><h3>现在很多老师都会在微信上设置班级群，方便自己的工作。其实作为一个大家沟通信息、联络感情的平台，老师在班级群的维护上所花的精力比粑粑麻麻们能看到的更多。虽然不是面对面，但在这个群里老师说的每一个字、表达的每一个观点都是经过深思熟虑的，因为老师非常希望通过班级群的建设，形成一个良好的班级氛围，大家一起齐心协力，为班级、为娃们努力。但有时个别粑粑麻麻一句质疑的话、或者一个消极的回应，都会使老师辛苦营造的氛围化为乌有。看到自己精心培育的乐土被轻易破坏了，老师心里一定会跑过一种叫羊驼的动物的。</h3><h3><br /></h3> <h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>所以正确的做法是：</b></span>在公共群里，积极回应老师的倡议、和老师一起营造良好的班级氛围，如果实在有不能认同之处，可以与老师个别沟通，相信我，这样老师会感谢你的。</h3>