尽心竭力躬耕杏坛 挥洒青春静待桃李

美友17319380

　　郑本瑜，2001年毕业于九台师范学校，九台区卡伦中心小学教师。

　　碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。

金秋时节又至眼前！每逢秋日总感念那句“人生一世，草木一秋。”是啊！百草历时，芳华了一夏，便不复青春，但那青葱之绿是其无悔的历程。青春里，我们能投入最高的热情，付出最大的努力，获得最真的期许，得到最多的支持，我们的青春由此最为可贵！

　　2008年，距毕业七年后，听从教育事业的召唤，我成为了一名乡村教师。卡伦湖希望小学，是一所地道的农村小学，斑驳的墙面无声的诉说着少人关注的事实。

　　那里是一个诗情画意的地方。有初春清晨里，茵茵绿草上、翠翠松林间、粼粼碧水畔散步的惬意。

　　也是一个条件艰苦的地方。由于通勤不便，我住在学校2米宽的走廊尽头隔成的没有窗户的“宿舍”。夏夜的闷热总是好熬的；冬季的清晨，用手指敲破脸盆里的一层薄冰洗脸是每天的第一件趣事。刚到这所学校，我就接任了六年级班主任工作，从没有过从教经验的我，一边靠八九年前学校里学到的理论上课、带班，一边利用一切空余时间找老教师学习课堂教学和班级管理、在农村远程资源平台上观看课例、学习理论。很快，在几次镇级教研活动中我的授课和评课受到领导和老师们的好评，当然，我知道这好评里包含着许多前辈对我的鼓励。

　　在摸索中，我渐渐发现越是愿意亲近于我的孩子，在学习中的自我要求越高，外在的推力越能转化为内在的动力。有这样一名学生，总是怯怯的，我从她身旁走过的时候都会悄悄把头低下，可在第二学期时，每天都会追着我给她批改课外习题和练字本，她似乎不能忍受自己的任务延误完成一秒，在我批过之后，她又立刻修改再送来复批。若所有学生对自己的学习都有如此高的要求时，我们除了提升自己的专业技能还有什么可操心的呢？

我努力地想办法让他们亲近于我，受教于我，总是不满足他们的表现。可当我的第一届学生毕业考试的前一天，我发现，不是他们做得不够好，是我对他们的要求总比他们成长的步伐更高更快。那一天，他们离校前的一举一动，离校时一声声的“老师再见”给了我极大触动，当晚，我写了一篇两千余字的日记。落笔后又想，是他们给了我这番感慨，给了我这份青春的印记，这篇日记也应该是他们童年的印记。我就连夜把这篇日记制成了一本简单的小册子，放在了每个孩子的书桌上。第二天，我去了其他学校监考。回来后，听留在本校的老师说，有过半的孩子是流着泪读完的。八年过去了，这篇日记一直存放在我书架上。

　　这一群孩子在快乐中度过了自己小学生涯的最后一年，我也在这一年中形成了自己“亲民”的风格，也开始了自己时刻忙碌的工作状态。

　　外出学习对我来说不只是充充电、施施肥，而是给贫脊的土地更换上肥沃的土壤。每次学习带给我的都是一次洗礼，推动着思想、拉动着行为，专家、名师的一举手、一投足都包含着教育的真谛，每一言、每一语都是他们潜心研究的成果。

　　课堂是我们的阵地，上好一节课，尽力四十分，背后是对新标准、新理念的学习和消化，是一个个不眠夜修改教案和课件。

　　工作岗位的调整，要求我对业务有更深入的理解。做教师时，常规课、家长会，要做学生与知识、家长与学校的桥梁；做大队辅导员时，文体活动、安全教育，每一次活动都要精心设计；做教导主任时，校内培训、学区研讨，每一份讲稿都要对更多的人负责。

法治教育宣传

　　整治道路交通安全大会战

　　清明节文明祭祀

　　秋季运动会

　　学校教学开放日

开展各项活动之前，我是组织者，设计活动方案、制作展台展板；活动之中，我是记录者，站在镜头背后。

　　校本培训

　　信息技术培训

　　学区教学研讨

更多时候，我是阶梯，助力更多教师攀爬成长之路。

　　编写全套校本教材，从确定内容到设计排版，到打印装订，是不计其数的工作到深夜。
　　2008年工作以来，越来越能感受到信息技术对教育工作的重要辅助作用，那时面对一台没有联网的电脑，开始了对计算机的学习。先是WORD、EXCEL、PPT、画图，从生疏到熟练，支付的是下班后的时间。后来有了网络的支持，我的学习生涯才算真正开始，量产U盘、装系统、做电子相册、音视频剪辑、图片处理，与专业人士相比我的技术可能相去甚远，但在单位同事眼中，和电脑有关的问题没有我解决不了的。

　　因毕业后未能直接从教，在外的七年间我掌握了许多工人技能，比如电工、水暖、木工等等，在村小的两年里，我修暖气、改电路、修桌椅、焊管道，领导对我说，辛苦了！我回答，反正下了班我也在学校。回到中心校后，同事找我修电脑、驱动打印机、修改课件、借用帐号积分，后勤领导找我安装调试设备参与施工设计。同事对我说，知道的你是教导主任，不知道的还以为你是后勤工人呢！我总是说干什么不都是给学校服务呢！

只是我变得更忙了。

　　转眼间我有了九年的工作经历，已经算不得新教师了，但我仍时刻在学习之中，钻研教学技能、主持参与课题研究，一张张证书是荣誉也是我对自己、对教育交出的答卷。

　　九年前，刚参加工作时，同事说我年轻，有朝气，那时是真年轻。现在，我在走廊内快步走过时，不时有人说，看走路就看出年轻，有劲头儿。说实话，我也奔四十了，不太年轻了。但我有九年前的精神状态，我相信，再过九年，我还有九年前的精神状态。

　　青春是时间线上的一段，总有它的终点，而青春里的担当可以肩负更远；
　　青春是时间线上的一段，总有它的终点，而青春里的朝气可以灿烂更远；
　　青春是时间线上的一段，总有它的终点，而青春里的追求可以执着更远。
　　竭力躬耕，青春尽洒，杏坛一梦，桃李芬芳！