<h3>对晴晴</h3><div>抱着她的时候，就陪着她，逗逗她，她很容易就开心满足了。</div><div>早上她七点起床，我们俩跟着葛吉夫的四段律动、舞动、禅坐等音乐，一遍扭一遍打扫卫生、收拾家务。她看着我做这些事情，也会想要来帮忙，我就邀请她一起参与铺床叠被子，看着铺得整齐的床铺，她会很欢欣鼓舞的猛一下扑倒在上面，咯咯大笑，用身心来表达好舒服，好满足。</div><div>比较感动的是，一是陪她看绘本她会随着剧情咯咯笑或者紧张起来，二是她拿着吸管转了几圈，从到厨房里出来的时候吸管不见了，我进厨房一看，丢在垃圾桶里了——原来客厅的垃圾桶还没有来得及套塑料袋子。</div><div><br></div><div>中午，她在桌子下面摸东西，把奶奶摆放豆子、麦粒、大米的盒子弄倒了，其中一个装麦粒的盒子没有盖紧盖子，倾覆出来，洒了一地。小妮子不知道怎么想的，一开始用手去抓，抓了一会看看地上怎么还那么多呀，就开始用手在地上乱胡啦，小手滑过的地方麦粒不见了，但是麦粒散得更开了，更不好捡了。我带着她去捡，她三心二意，手里还拿着一个量米的小盒子，捡一个放进去，摇一摇不见了，再捡一粒放进去，再摇一摇不见了。她一心一意玩自己的游戏，我一心一意捡自己的麦粒。一粒一粒的捡，相对于一堆一片的麦粒来说，力量过于弱小了。我拿出笤帚、簸箕，再拿出细箩，自己玩起了筛粮食。她看看我，走过来，摸一摸 ，和我一起玩一阵，咯咯笑一阵。</div><div><br></div><div><br></div><div>对清清</div><div>下午他的数学作业完成后，我想让他多写点，就邀他玩游戏，七根铅笔随机分两组，猜左右手那只手是单数哪只是双数，猜错了就罚写一道题。</div><div>只是这招用的次数有点多，他立即识破我的“良苦用心”，喝道：“我不玩，你不就是想让我多写作业吗？”</div><div>我脸一红说：“对，不好意思被聪明的你猜到啦，怎么办，妈妈脸红了！”</div><div>“那我来弄一种游戏吧！按我的来。”</div><div>说着他拿出一大把彩铅来，哗啦一下丢在桌子上，开始捡出一根：“一次只能拿一根，不能把别的弄动了，动了就算输，罚写一道题。”</div><div><br></div><div>我故作勉为其难状：“好难呀，太有挑战性了，好害怕会一直赢下去，怎么办？”</div><div>“哼哼，妈，快捡吧！”</div><div><br></div><div>我第一个呢，就碰到了其他的，不好意思，只好在他的暑假作业上选一题写，是列竖式计算题。弱者道之用：“怎么列竖式？你愿意客串一下王老师吗？”他井井有条的讲起如何列竖式，商应该写在什么位置，有余数该怎么写，需要点六个点点。他比较大条，嘴里说的都对，但是写的时候，把商写在了个位与十位之间，我模仿他一模一样写，然后请他校正，他说：“哎呀！我写的是对的，只是被除数的个位写得太远了，改一下不就好了吗！”</div><div><br></div><div>他改完自己的，又去改我的，我拦着他给点小压力说：“你写的我相不中，还是我自己写吧，不然字体不统一。”</div><div><br></div><div>他有点羞涩地缩回去手，把铅笔递给我。其实那些题他都会，所以我才敢这么肆无忌惮的替他写作业，管他呢，只要会，差不多练习一下就好了，开心并且会比较重要。</div><div><br></div><div>接下来，我一会儿输得有点多，他一会儿赢得比较多，总之开心的多写了一些作业。</div><div><br></div>