<h3> 开学了！应该是很庄严的一天！却因为迎接省检而忙的头晕目眩！但是，昨晚高效的加班还是给今天留白了！</h3><h3> 走进教室，我用两节课的时间给三年级学生发书了！是的！你没看错！就是两节课！关键没发完！省检组来了！我我最重要的英语书还没发！现在想来，两节课转瞬即逝，学生不亦乐乎！真的！就算是再平常的小事，带着仪式感去做，就一定能够给生活增添色彩！</h3> <h3>首先，头脑风暴！</h3> <h3>我说：“刚才大家伙把一堆书搬进了教室，老师想问你认为书是什么？或者书能给你带来什么？”</h3> <h3>书是学习的工具</h3> <h3>书能让我们懂得大自然的知识</h3> <h3>书能让我们更快乐</h3> <h3>书能让自己变得聪明</h3> <h3>书能带来更多的知识</h3> <h3>书能让我们养成好习惯</h3> <h3>书能让我们变得更善良</h3> <h3>书能让我们成功</h3> <h3>书是我的宝贝</h3> <h3>书能让人类保护绝少的动物</h3> <h3>书是我们的帮手</h3> <h3>书是我们的小老师</h3> <h3>书是我们成长路上的朋友</h3> <h3>书是我的朋友，不再让我孤单！</h3> <h3>书可以让我变成天才</h3> <h3>书是我的宝藏</h3> <h3>书可以让我聪明、机智、勇敢</h3> <h3>书可以把我变得更漂亮</h3> <h3>书是我飞向天空的翅膀</h3> <h3>书可以把我变成成功之子</h3> <h3>这么多的答案把我惊呆了！我以为他们的答案估计只有一两个！我估计只有一两个人搭理我！没想到我的魅力如此大！哈哈！其实不是了！是书的魅力如此之大！</h3> <h3>我说既然书是这么好的小伙伴，有这么大的用处，那么你要如何对待他呢？孩子们纷纷回答：保护他，爱护他，不乱画画，不乱扔，包一个新书皮，不乱写，不让雨淋到！不让别人踩！</h3> <h3>介绍科学书</h3> <h3>说到这就该我发书了！他们仔细听我认真朗读了科学书的介绍！然后我让他们排队来领书！就在这时，我发现科学只有7本书，而学生有21个！这才想起来科学属于循环用书！需要我去把之前的旧书搬来发！但转念一想我问：老师现在只有7本书，谁想先领？只见全班同学举手！我说：大家都这么热情想拥有这么好的小伙伴，可是老师现在只有7本，谁先领？举手！当我第二次说的时候，奇迹发生了，张佳金把手放下了！我走过去问他为什么把手放下啦？他的回答是这样的：我要让给别人！多棒的小伙子啊！这时我看到张雅桐也把手放下了！她说：别人都举手了，肯定没有我的！那就不举了！(⊙o⊙)哇！孩子们原来都这么有思想！</h3> <h3>都举手了，怕没有</h3> <h3>举手的人还是很多，我说：张佳金你想让给谁？于是有了接下来的一幕幕！</h3> <h3>张佳金让给了索宇雪！</h3> <h3>索博然让给了索嘉翔</h3> <h3>张科研让给了杜贺亮</h3> <h3>索彩慧让给何亦娴</h3> <h3>索韶楠让给了张科研</h3> <h3>张雅桐让给了张康馨</h3> <h3>通过这件小事，我观察发现让的那个小朋友笑的很灿烂！我说为什么开心呀？他们说：帮助同伴是一件非常快乐的事情！也是一件光荣的事情！</h3> <h3>很开心要拥有忠实的小伙伴！</h3> <h3>品德书</h3> <h3>书法书</h3> <h3>综合实践书</h3> <h3>数学书，语文书…</h3> <h3>有其他同学说：鹏燕没谢谢老师！我说她说了！是你没有仔细听哦！第二次鹏燕真的又大声说了：谢谢老师！由此可见，每个孩子都想自己是最优秀的！</h3> <h3>体验图书馆借书！挑自己所喜爱！读自己所欣赏！填写阅读借阅登记表！个个都棒棒哒！</h3> <h3>英语书发书环节后续…</h3><h3>仪式感带来的种种感受足可以对抗生活中莫名的消极因素！</h3><h3>多一些仪式感吧！孩子会越来越优秀！生活会越来越精彩！</h3>