<h1> <b> 一<br /></b><b> 体验不可替代。<br /></b> 不要告诉孩子读书有多愉悦，也不要告诉孩子读书有多痛苦，诸如读书自有黄金屋，诸如头悬梁锥刺股，那都是个人的感受与行为，不是读书本身。<br /> 读书只是成长的方式，而非成长的全部。所有的成长都是痛苦与愉悦并存。至少痛在何处悦在何时，只有读书的人自己知道。<br /> 若我们说读书是愉悦的，痛苦时的孩子会说我们骗他，或因此怀疑自己不是读书的料而远离读书。<br /> 若我们说读书是痛苦的，愉悦时的孩子会迷惑于成人的告诫，或因畏惧读书的痛苦而逃离读书。<br /> 我们要做的只是把读书作为自己的生活方式，然后自然而然地陪孩子读书，去倾听他关于读书或愉悦或痛苦的感受。<br /> 须知，体验是不可替代的。子非鱼，焉知鱼？</h1><h1> 读书如此，其它亦复如是。</h1> <h1> <b> 二 <br /> 孩子读的第一本书，书名是"父母"。</b><br /> 孩子，从生命孕育的那一刻起，便开始读书，这本书的书名叫"父母"。<br /> 所有的孩子都享有母亲的温度，这可能是公平的，但有的母亲平静祥和，有的母亲忽惊忽乍，这些不同的情绪，孩子以他先天的智慧开始阅读。<br /> 孩子可以用皮肤感知母亲，却需要用眼睛阅读父亲。<br /> 父母的因何而喜，因何而悲，因何而乐，因何而怒……孩子便在眼耳鼻舌身意的全然感受中，接受了而喜、而悲、而乐、而怒的全部。<br /> 有人说孩子像父母是遗传，与其说是遗传，不如说是孩子的读书而得。<br /> 每一个孩子，开始时都把父母这本书视为天下之当然，随着时间而长大，对父母这本书的感受便发生变化：或更崇拜，或更疑惑……<br /> 这便是许多父母眼中的或乖巧，或叛逆了。<br /> 不只是孩子，即使孩子成人之后，也依然以他的方式在阅读父母之书，阅读到最后，剩下的便是"理解"二字了，无关父母的成就。<br /> 从这个角度而言，天下之父母，倾其一生，只是在写一本供孩子全天阅读的书而已。<br /> 愿天下之父母都能写好这本书！<br /> 愿天下之孩子都能读到第一本好书。</h1> <h1> <b> 三</b></h1><h1><b> 书，非敬无以为读。</b></h1><h1> 在校园中，许多成绩好的学生，书总是保管得好一些，成绩不足的学生，书往往也会破损得严重一些。</h1><h1> 破书是因，成绩是果。书，非敬无以为读。</h1><h1> 我们要帮助孩子读好书，首要的是帮助孩子怀揣一颗敬书之心。因为敬书，所以敬字、敬纸，所以敬放书的书桌，敬存书的书架。</h1><h1> 继而敬写书的人，敬教书的人，然后自然而然地敬读书的校园，同行的学友。</h1><h1> 因为敬，会写好每一个字，用好每一张纸。校园中的垃圾会因此减少许多。</h1><h1> 因为敬，会诚恳地接受写书或教书人的建议。校园中会少去许多因不听教导而导致的训斥与无奈。</h1><h1> 因为敬，所以书架不会积满尘埃，课桌不会满是伤痕。</h1><h1> 因为敬，每一位同学都会尽量使自己衣着整齐端庄，行为恭敬得体，以显"敬"意。</h1><h1> 校园中的每一位老师，家里的每一位亲人，让我们从心底里真诚地起"敬"，并把这份"敬"传递给我们最宝贵的孩子。</h1><p><br></p> <h1><b> 未完待续……</b></h1>