大夼艺术工作室（绘画基础教学课堂总结2017)

大夼

大夼老师:李所贤，毕业于南京艺术学院

总结时间（6.24）

昨天两孩子（8岁）上课，孩子很贪玩，坐不住，上课题目就有孩子自己来出。

1、上面圆柱体，乐高机器人身上的组成部分，孩子喜欢乐高，就按照孩子的兴趣给他上课，用手机拍照，让他观察，反复两边，透视、黑白关系；

2、孩子喜欢自己动手做头绳，图二是头绳组成部件，有球体和7个圆柱体构成，东西很小，培养孩子的观察力，让孩子坐住，孩子进步很大，让他们从整体观察一步一步的做好绘画基本功。

总结时间（7.9）

带孩子画画感悟:

1.最难的是开始，每个孩子都是不一样的，那老师就要用不一样的方式去教学，从开始你就要让孩子知道一幅画从开始到结束是用心去画，孩子进门之后他们遇到难题就会回想老师每一步的释义。

2.孩子问:老师你的画可以送或者卖吗？答:老师要画的每幅画都是老师最喜欢的，用心去画的，比如你的最喜欢的玩具别人要你的，你给吗？孩子回答:肯定不给，可以给他我那个不喜欢的，哈哈。

3.孩子问我:上课可以睡觉吗？回答:累了就睡吧。醒了老师会用简短、简练的总结表现方式给你传送信息的。画画是爱好，不能让孩子最疲惫、最累的时候去学习，那样会适得其反。

总结:孩子前期的上课是难，但是要跟他们沟通，让他们随心所欲（喜欢上画画）的去画，当他们真喜欢上了，孩子自然的在生活中去观察、研究、探讨。

上节课，一同学理解的生活中静物素描光线要取舍，一个8岁的孩子的理解力，我惊讶。

加油，要做就做最棒的。

总结时间（8.4）

最近给孩子上课感悟:

1.一种是细腻，一种是粗狂，这就要求老师要具有多种手法来结合孩子的性格来教学，最终目的是一样的，走的路不同而已。今天小男孩（郭大侠），给我说:“老师我喜欢画画了，不要告诉我妈妈，我还喜欢英语，上课跟玩差不多，还能研究点东西。”我听了挺高兴，郭大侠是男孩，画风粗狂。孩子的这种粗狂把我的胆子一下子也给激励起来了。结合粗狂形的画风，针对细腻是一种互补，两种结合会使孩子的视野开阔，不会受到局限，三人行必有我师，孩子也是老师。

《闭着眼睛跑的鸡蛋，一个被虫子咬了的橘子在赛跑》

这是孩子在画画的时候形容自己画的画，我都震惊，这种就是孩子的灵感，也是给我们大人上了一堂课（想象力太丰富了）

技法应用（还是不能教）

惊艳之举，哈哈

总结时间（8.12）:

每天进步一点点，每节课进步一点点，量的积累汇成质变；通过一段时间的课程，这种感觉越来越好，反反复复的强调一点点，孩子的理解力就会提高一点，你讲课，孩子再给我讲，反复几次，再刻画深入一点，画到不能画为止，我再改出来，这就是最有效的步骤。

苹果窝的构造图解，边缘线穿插。

总结时间（8.19）:

这次课的要求是让孩子把以前我教的两个物体做一个归纳，先让他们用语言表达完毕(这步就是角色互换)，然后用画笔表达，我再修改，最后再让孩子总结。这节课(郭同学)开始感觉很好，已经把握住开头的感觉，后面整体性把控不行，需要进步用心。(赵同学)从画面中能体现出来心不在焉，我多加要求之后画面好转，但是跟不上理解能力，这种感觉叫眼高手低属于好现象，通过最近两个物体的练习，孩子的基本感觉有了，孩子的模仿性太强，这就要求老师要注意不能把很多技法过早的展现，基本功没学会，技法会扰乱前进的步伐。加油

其实角色互换是最好的教学方式，让孩子体会到老师的用心，老师从孩子的复述表达中知道自己那些不当之处。

苹果和鸡蛋

鸡蛋

总结时间（8.25）

上课总结:今天是第一节色彩课和我的预估出现差距，我想了一下还是我的要求太高，孩子才上了一点素描基础，一下子就色彩写生，孩子刚从幼儿园的画图填色迈到素描立体，依葫芦画个瓢不假，但是基本功是一点一点积累的，量变才能出现质变，还是要一步一个脚印走的，课程要调整，方法也要变。孩子们我们共同加油！

色彩课

总结时间（9.1）

上课总结:

1.今天两名学生（赵同学、郭同学）画面表现一般，有点厌烦老画一种物体，对画面的感觉还是停留在前，没有长进，但是对老师的要求还是配合，画到不能画为止，郭同学态度很好，一直在画画修改，坐的住（20分钟不动，值得表扬）。

2.韩同学学过两年的国画，有一定的基本功，课上自己画了一个物体，从中能看出以前的老师的烙印，建议从绘画基础学习，要打开孩子的心扉，让男孩子的那种大刀阔斧感觉要表现出来，前期还是建议绘画基础稳扎稳打，今天我用最糟糕的涂摸方式来表达画面，是让孩子们知道方法很多，不是单一。

3.佑佑今天才从幼儿园进入小学，孩子坐的住，我的训教方式不刻意介入，让他多看，多听，后期加以练习，一步一步的走。加油孩子们，不要求最好，只要求进步一点点，这就是老师最大欣慰。

习作（赵永叶）

习作（赵永叶）

韩名洋习作

佑佑

总结时间（9.12）

上课总结:

1.赵同学和郭同学这段时间上课，两个人都经过了阶段性长进，家长应该不会理解这种状态，这就跟人的情趣一样，有低谷和高峰时刻，低谷期就要老师来引导（我以前经过这样的经历），老师的方法就是放开他，任由他去放松。一时的低谷会换来再一次的冲锋。前一段时间是赵同学低谷期，这次课仅仅用了10分钟大体轮廓显现出来，值得表扬。郭同学这节课没有以前的犀利劲，一直画的小的物体，胆子放开了一段时间又退缩了（还是画小的偷懒呢？哈哈）。我敢说他们两个又有一次冲锋。

2.韩同学经过以前老师（国画）的影响，又经过我上次课的（糟糕画法），这节课有点掌控不了，信息量过多他不可能一下子就能掌控，对他来说这是好现象，方法就是一步一步的解决。

（糟糕画法-其实就是在大的轮廓大的色调调好后，再用减法来修改；另一种画法就是加法一直加到大轮廓和大色调，最后也是减法。）

家长要是对这两种方法不理解可以找我。

赵永叶（未改之前）

赵永叶

韩名洋

郭宪林