2017-2018学年第一学期灵山镇低年级语文组教材培训学习活动

LinSi

主题：教材培训学习

地点：海口市灵山镇中心小学

参与人员：全镇低年级语文组教师

主讲人：陈妹

　　朝阳微露，天边乌云渐近，带来秋雨绵绵，萧然的晨风带来丝丝的清爽。在假期临近末尾的开学初期，各科任教师踏着秋日的晨雨聚集在海口市灵山镇中心小学，参加教材培训学习活动，在不断地学习和交流中强化自身。

　　在低年级语文组的教材培训学习活动中，陈妹老师为主讲，通过条理分明的逻辑及语言对部编版一年级语文教材进行三个方面的阐述，分别是:教材主要特点；教材体例结构；内容介绍及教学建议。

　　部编版语文教材以《义务教育语文课程标准(2011年版) 》为编写依据，吸纳语文课程改革的最新成果，沉淀课程改革的先进理念和成功经验。

　　陈妹老师通过以下特点对教材进行解析，教材内容特点如下：

1、立德树人，自然渗透。

2、保护天性，幼小衔接。

3、夯实基础，全面启蒙。

4、难度适宜，梯度合理。

5、强化运用，联系生活。

6、引导发现，倡导自主。

7、课外阅读，纳入课程。

8、版式设计，独具匠心。

　　部编版一年级语文上册教材内容如下：学习习惯； 汉语拼音；识字、写字；阅读； 口语交际。陈妹老师根据教材的体例结构进行详细分解。

学习习惯:习惯的培养不是一朝一夕的，需要长期训练。把良好习惯的养成体现在日常教学之中，让外在行为变成学生内在的、自觉的行动。

汉语拼音：  

1、正确使用“情境图”与“语境歌”。 

2、要在教学生准确拼读音节上下功夫。

3、要注意新旧知识之间的整合。

“识字、写字”：

1、生字的学习要求分为两类： 要求会写的字；要求认识的字。       

2、生字的学习分两个途径安排： 一是集中识字；二是随文识字等。

　　一年级语文上册分别有:汉语拼音，识字写字，阅读，口语交际，写话的教学。陈妹老师根据教材的特点，教材内容的分布进行以下讲解。

汉语拼音：

学段目标与内容：

学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。”

——《语文课程标准》

教好汉语拼音的建议：

把握目标，抓住重点，突破难点，客观评价。

识字教学：

1，明确教学目标；2，读懂识字教材；3，悟识字教材特点。

识字教学建议：

①准确把握识字目标，关注识字兴趣；

②根据需要，选取恰当的识字方法（初学与巩固；不唯字理）；

③加强课外阅读，语境中学习巩固运用；

④激励学生生活中主动识字；

⑤写字指导符合学生年龄特点（正确、端正、整洁；基本笔画、基本结构、基本字）；

⑥借助识字写字引导学生初步感受中国汉字的独特文化内涵（形体、意蕴）等。

　　通过陈妹老师的讲解，使我们了解到部编版语文教材是以全面培养学生的创新精神和实践能力为目标，以积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字运用，加强语文和生活实践的联系，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，以此全面提高学生的语文素养。

教师的知识素养关系着学生的进步，同时也与时代的进步息息相关。自身的不断提高离不开终身学习，而终身学习是教师的基本素质，是教师不断提高自我的基本途径，同时也是时代发展的需要。作为教师就是在不断的学习中提高自我。